umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kompetens att kartlägga kompetens: Om studie- och yrkesvägledares arbete med validering
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete är att belysa validering utifrån studie- och yrkesvägledarens perspektiv, särskilt med avseende på lärande, kunskap och kompetens. Teoriramen omfattar tidigare forskning om validering samt olika perspektiv på lärande, kunskap och kompetens. Designen är en kvalitativ intervjustudie och det empiriska materialet bygger på intervjuer med sex studie- och yrkesvägledare. De intervjuade studie- och yrkesvägledarna beskriver sitt arbete med validering som en balans mellan ”validering som policyområde” och ”validering som praxis”. Genom att knyta och upprätthålla goda kontakter och relationer bidrar de till att få ”systemet att fungera”. Valideringen är en process där den reella kompetensen omvandlas till formell. Vägledarnas huvudsakliga ansvar i valideringen är kompetenskartläggningen, en process där individen konstruerar sin kompetens i samspel med vägledaren. De intervjuade vägledarna har lärt sig det praktiska arbetet med validering på informell väg. Den yrkesspecifika kompetens de behöver för arbetet motsvarar den som vägledare överlag behöver; samtalskompetens, kunskaper om yrken samt karriärteorier och vägledningsmetoder. I rollerna som ”vägledare”, ”stigfinnare” och ”vägröjare” behöver de även en generell kompetens som innefattar social och språklig förmåga, flexibilitet och kreativitet, förmåga till utveckling och fortsatt lärande samt ett reflexivt förhållningssätt. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 45 p.
Keyword [sv]
Studie- och yrkesvägledare, vägledare, vuxenutbildning, validering, validerings- process, vägledning, vägledningsprocess, kunskap, lärande, lärprocess, kompetens, kompetenskartläggning, kartläggning, yrkeskompetens, informell, formell, reell, situerad
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-109397OAI: oai:DiVA.org:umu-109397DiVA: diva2:856872
External cooperation
Anonym
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2015-09-25 Created: 2015-09-25 Last updated: 2015-09-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(703 kB)190 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 703 kBChecksum SHA-512
d5ecc7ef0f1657ba834dafb1bef910530972c862da70a572469096d4ad8e2f6b567fd299a0fa719bb3e1215a2ad4d85875b1c986cb4b2f1e1ca383ebcff7b8f9
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Malgeryd, Maria
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 190 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 354 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf