umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Betydelsen av grundskolans studie- och yrkesvägledare: Elevers upplevelser av grundskolans studie- och yrkesvägledare samt vägledarens betydelse av stöd i grundskolan
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Idag är de allt fler elever som inte genomför gymnasiet och riskerar att hamna i arbetslöshet på grund av att de saknar en komplett gymnasieutbildning. Studien bygger på fyra kvalitativa intervjuver med elever som studerar på gymnasiet. Eleverna som deltog i studien har gjort omval eller byte av gymnasieprogram. Studien är genomförd utifrån ett retrospektiv. I studien undersöks gymnasieelevers upplevelser av möten med studie- och yrkesvägledaren under grundskoletiden. Syftet med studien är att få fördjupad förståelse om studie- och yrkesvägledares bemötande och handlingar påverkar elevers möjlighet att göra välgrundade gymnasieval. Resultaten i studien visar att elevernas upplevelser av studie- och yrkesvägledaren i grundskolan var varierande. Några elever upplevde sin studie- och yrkesvägledare som bra och de hade ett förtroende för sin studie- och yrkesvägledare. Resultaten i föreliggande studie visar att några elever upplevde vägledarens tillgänglighet olika. Eleverna fick främst ta del av vägledning i samband med deras val till gymnasievalet. Eleverna i denna studie fick ett varierande stöd av vägledaren i grundskolan. Några elever menade att de fick prata igenom sitt val till gymnasiet, medans en elev menade att hen aldrig fick hjälp av vägledaren. Studiens resultat visar att det allra flesta elever önskade att stödet från vägledaren kunde sett annorlunda ut i samband med deras gymnasieval. Elevernas berättelser skiljer sig åt, en elev efterfrågade att vägledaren kunde berättat lite skillnader om gymnasieprogrammen, medans en annan elev efterfrågade mer tid tillsammans med vägledadaren för att kunna prata igenom sitt gymnasieval. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 33 p.
Keyword [sv]
Studie- och yrkesvägledning, Gymnasieval, Upplevelser
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-109755OAI: oai:DiVA.org:umu-109755DiVA: diva2:858960
External cooperation
Anonym
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2015-10-05 Created: 2015-10-05 Last updated: 2015-10-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Dahlberg, Ida
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 102 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf