umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rapport nr 2: "Indikatorer och instrument för analys av professionsutveckling"
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML).
2014 (Svenska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Den här rapporten är skriven för den andra omgången i projektet ”Indikatorer och instrument för professionsutveckling”. I föreliggande projektet studeras undervisningskontexter utifrån Bernsteins (2000) teori för makt och kontroll i den pedagogiska kommunikationen. I studien ingår utbildningarna till högskoleingenjör i programmen Elektronik och datorteknik, Maskinteknik, Medieproducent och civilingenjörsprogrammet i Industriell ekonomi. Syftet är att förstå hur undervisningens reglering påverkar student-lärarrelationen samt hur studenten upplever sin egen möjlighet till inflytande över innehåll, arbetsformer och examination i utbildningen. En forskningsfråga konstruerades för att besvara syftet: Hur påverkar olika undervisningsupplägg student-lärarrelationen? Instrumentet från föregående delrapport (Bergström, 2013) från vt13 distribuerades till fler informanter och program. Resultatet visar att den pedagogiska kommunikationen skiljer sig mellan programmen. Programmen Industriell ekonomi och Maskinteknik har en mer lärarcentrerad kommunikation än programmen Elektronik- och datorteknik och i Medieproducent utbildningen. Dessa skillnader innebär för utbildningarna att det är olika reglering mellan lärare och student i förutsättningarna för lärande.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. , s. 12
Nyckelord [sv]
Bernstein, utbildning, didaktisk design
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Forskningsämne
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-109992OAI: oai:DiVA.org:umu-109992DiVA, id: diva2:860199
Tillgänglig från: 2015-10-11 Skapad: 2015-10-11 Senast uppdaterad: 2018-06-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(226 kB)71 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 226 kBChecksumma SHA-512
b0d1d956cc2dcfb6c2a05075ee2aec57a33f1290250d604fd8b1831627ddbaed98cb27d7b015aa1ee597f20b8b653ac90a0e1149f16e7b9934729ed6807f0b62
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Bergström, Peter

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Bergström, Peter
Av organisationen
Interaktiva medier och lärande (IML)
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 71 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 327 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf