umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att tänka kreativt i matematik: Om hur olika resonemang uppmuntrar lärande
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Mathematics and Mathematical Statistics.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Klassrummet är den plats lärare och elever tillsammans lär sig kunskaper om matematik. En viktig del i klassrummen är undervisningens matematikuppgifter, uppgifterna som skapar ett utmanande hinder och engagerar eleverna att sträva mot ett lärande. Denna studie sker i anslutning till LICR-projektet vid Umeå universitet och syftar till att öka förståelsen för relationen mellan elevers lärande och vilken resonemangstyp elever använder när de löser matematikuppgifter designade så att eleven använder antingen algoritmiskt- eller kreativt resonemang. Studien använder en jämförande analys för att beskriva datamaterialet. Empiriskt visar studien att elever som utför matematikuppgifterna som prövar algoritmiskt resonemang lyckas signifikant bättre under träning än elever som utför matematikuppgifter som prövar kreativt resonemang. Under test gäller motsatsen och elever som tränat med matematikuppgifter som prövar kreativt resonemang presterar bättre än de som prövats på algoritmiskt resonemang. Det finns ett samband mellan elevers lösningsfrekvens och deras kognitiva förmåga under test oavsett vilka matematikuppgifter de tränat på. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [sv]
Memorera, algoritm, hinder, utmaning, strävan
National Category
Learning Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-113981OAI: oai:DiVA.org:umu-113981DiVA: diva2:892355
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Ämneslärarprogrammet - åk 7-9
Available from: 2016-01-11 Created: 2016-01-10 Last updated: 2016-01-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1821 kB)72 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1821 kBChecksum SHA-512
b30e8db988b5dee9c091c77b91f092d54a4b8efdc75e577aa0c114126959662298f7ea970c51aefa0a5185031ac91df669f1b244f050b437c308bd7e5500924d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Mathematics and Mathematical Statistics
LearningDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 72 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 280 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf