umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kompetens och lärande i kommunal verksamhet: Chefers upplevda möjligheter till kompetensutveckling i Service- och teknikförvaltningen
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats har varit att undersöka hur chefer vid service-och teknikförvaltningen i Katrineholms kommun upplever sina möjligheter till kompetensutveckling. De forskningsfrågor som har legat till grund för studien är: (1) Hur upplever cheferna sina möjligheter att delta kompetensutvecklande aktiviteter, samt (2) Hur upplever cheferna att de befintliga kompetensutvecklingsmöjligheterna skulle kunna utvecklas ytterligare? För att svara på dessa frågeställningar utgicks från en kvalitativ metod där halvstrukturerade intervjuer användes. Urvalsgruppen var personer som arbetar på olika nivåer, men som alla besitter någon form av chefsposition inom förvaltningen. Resultaten visade att möjligheterna till kompetensutveckling för chefer inom förvaltningen är stora och att individerna i fråga själva har möjlighet att bestämma över sin utveckling, förutsatt att dessa är drivande i frågan. Cheferna menar att möjligheterna dock kan skilja sig åt beroende på hur nära den faktiska verksamheten man arbetar. De påtalar att en påverkande faktor handlar om vilka möjligheter varje chef har till flexibilitet för att kunna avsätta den tid som krävs till kompetensutvecklingen. Resultaten visar även att det finns möjligheter till att förbättra kompetensutvecklingsmöjligheterna för chefer inom förvaltningen, genom att initialt skapa en tydlig handlingsplan för att på så vis redogöra för var de största utvecklingsbehoven finns. Intervjupersonerna menade även att det fanns en viss avsaknad av möjlighet till reflektionstid och handlingsutrymme efter kompetensutvecklingsaktiviteterna, för att därefter kunna implementera de nya kunskaperna och erfarenheterna i arbetssammanhang.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Utveckling, kunskap, förändring
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-118171OAI: oai:DiVA.org:umu-118171DiVA: diva2:911748
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2016-03-14 Created: 2016-03-14 Last updated: 2016-03-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(360 kB)99 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 360 kBChecksum SHA-512
0917e43a661750cdafc89bc1cd9fcb7737340426740e9c062910f32c72770247dd685a6fe2b68e4d06487d7a949c341aa21396e38f56fc004f50c6368e7fb6e1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 99 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 169 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf