umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Världsmusik i gymnasieskolan
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna undersökning undersöktes fyra musiklärares användning av världsmusik och/ eller etnisk musik i musikundervisning inom gymnasieskolan. Syftet var att belysa om och hur pedagoger integrerar världs- och/eller etnisk musik i musikundervisningen samt att visa på vilka möjligheter eller svårigheter som dessa musiklärare ser med att integrera denna. Under-sökningen fokuserade på musikundervisning inom gymnasieskolan, samt valet av lektionsinnehåll med världsmusik och/eller etnisk musik sett ifrån lärarens perspektiv. De problematiska aspekterna av begreppet världsmusik utforskades och hur musiklärarna i denna undersökning förhöll sig till detta. Undersökningens material utgörs av resultatet från intervjuer med fyra yrkesaktiva musiklärare som arbetar med stilar som kan kategoriseras som världsmusik och/eller etnisk musik. Pedagogernas intention att integrera världsmusik och/eller etnisk musik undersöktes. Resultatet av studien visar att de pedagoger som ingick i undersökningen integrerar musik i undervisningen på ett sätt som har sitt ursprung i deras egna intresse för den aktuella genren. Eftersom integrering av en ny genre kan ske då arbetsmaterialet erbjuder det, kan en integrering av världs och eller/etnisk musik i denna studie ses som att lärarnas intentioner genom eget intresse för genren verkar för detta. Pedagogerna i denna undersökning hade uppfattningen att om ett intresse kan väckas hos eleverna så skapar det möjligheter till att integrera världs- och/eller etnisk musik. Därför arbetade de lärare som ingick i denna undersökning också utifrån vad som i första hand – enligt deras egna uppfattning - främjade detta.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 43 p.
Keyword [sv]
Music, integration, mångfald, mångkultur
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-118713OAI: oai:DiVA.org:umu-118713DiVA: diva2:917449
External cooperation
Skola
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-04-13 Created: 2016-03-30 Last updated: 2017-04-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(521 kB)90 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 521 kBChecksum SHA-512
4a8d52903117aa90e26ff941cd137193fc731abd96a01121d7158369cf3dfc235d66428fc9a34b144026364fe2d60db936c415462c711212228fd6b080148dbc
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Persson, Rickard
By organisation
Department of Creative Studies (Teacher Education)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 90 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 252 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf