umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Learning Situations: Learning and the Use of Mobile Technology from a Learners Perspective
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML). Umeå University/Department of Applied Educational.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML). Umeå University/Department of Applied Educational.ORCID-id: 0000-0001-9981-6349
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML). School of Information Science and Learning Technologies (SISLT, iSchool), University of Missouri, USA.
2014 (Engelska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Abstract [en]

What is learning from the learners’ point of view and how does this relate to the use of mobile technology? Young learners (6-14 years old) created own photos of learning situations, which served as premise in a qualitative research approach. Explorative conversations and photo-based group interviews were used as methods. Inspired by the methods Stimulated Recall and Photo Eliciting, a total of 283 photos were taken by the learners including 21 group interviews generated individual statements and utterances from 207 pupils in Scandinavian schools (K-9). The authors are especially interested in discussing the methodology, a section that could be seen as fairly unorthodox in some research communities, since this workshop paper contributes with awareness and discussion about research methods in which young people have an important role as co-producers of knowledge. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014.
Nyckelord [en]
Tablets, Learners, Qualitative data, Photo eliciting, Schools, Learn- ing situations
Nationell ämneskategori
Lärande
Forskningsämne
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-119133OAI: oai:DiVA.org:umu-119133DiVA, id: diva2:919004
Konferens
9th European Conference on Technology Enhanced Learning (ECTEL), Graz, Austria, 16-19 sep, 2014.
Tillgänglig från: 2016-04-12 Skapad: 2016-04-12 Senast uppdaterad: 2018-06-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(743 kB)44 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 743 kBChecksumma SHA-512
f6305916586d5ec1e107d78fa9d810a0a91291d2910ae3600fc6eae950a951dd9956e64b7a66f5cc4f403b7e47587c863190cf765f47b9c0cf844a63cf26fa25
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

URL

Personposter BETA

Olsson, AndreasNorqvist, LarsJahnke, Isa

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Olsson, AndreasNorqvist, LarsJahnke, Isa
Av organisationen
Interaktiva medier och lärande (IML)
Lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 44 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 201 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf