umu.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Neuropsykiatriska funktionshinder i skolan: En studie om stödinsatser i skolan och hur de kan förbättras
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Samhället talar om en likvärdig skola för alla barn, men i skoldebatten upplevs en likvärdig utbildning inte fungera fullt ut för elever i behov av extra stöd. Dennas studie undersökte vad specialpedagoger har för uppfattning kring stödfunktionen gällande barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) i skolan och hur denna kan utvecklas. Studien tog utgångspunkt i två forskningsfrågor: ”Hur uppfattar specialpedagogerna att det extra stödet fungerar i nuläget? ” och ”Vilka utvecklingsmöjligheter i stödfunktionen för eleven anser specialpedagogerna att det finns?”. I studien tillämpades hermeneutisk tolkningsmetod och analysen baserades på fem kvalitativa och semistrukturerade intervjuer. Dessa genomfördes med specialpedagoger verksamma i tre städer: Sundsvall, Örnsköldsvik och Umeå. Specialpedagogerna hade delade och gemensamma åsikter kring kunskapen hos pedagoger om barn med NPF. Pedagogernas samarbetsförmåga upplevdes fungera på olika sätt, och ekonomin beskrevs som en faktor kring hur stödinsatserna ser ut, vilket kan vara olika från en grundskola till en annan. Men det finns även utvecklingsmöjligheter och respondenterna menade att en god kommunikation där arbetslaget strävar mot samma mål i kombination med ett gott bemötande gentemot eleven är en positiv faktor. Även en välfungerande stödfunktion kan ge större chans till att elever med NPF uppfyller skolans mål på sikt. Det fanns dock oenigheter hos specialpedagogerna huruvida undervisningen är mest lämpad i klassrummet för barn med NPF eller ifall enskild undervisning är att föredra.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Stödinsatser, Specialpedagog, Kunskap, Utvecklingsmöjligheter, Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-119947OAI: oai:DiVA.org:umu-119947DiVA: diva2:925749
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2016-05-03 Created: 2016-05-03 Last updated: 2016-05-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 43 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link