umu.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Samband mellan språklig förmåga och skriven textproduktion hos elever med lässvårigheter
Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.
Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.ORCID iD: 0000-0003-0983-6333
2016 (Swedish)Conference paper, Abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Skriven textproduktion är en utmaning för många elever med språk- och lässvårigheter. Tidigare studier har visat att språklig förmåga, arbetsminne och fonologiskt processande utgör centrala förutsättningar inte bara för automatiserade processer i skrivandet (stavning och interpunktion) utan också för skrivprocesser på en högre kognitiv nivå (textens språkliga kvalitet, textorganisation och textlängd). I den föreliggande studien undersöker vi relationen mellan språklig förmåga, fonologiskt processande, verbalt arbetsminne, läsförmåga och skriven textproduktion hos 40 elever som identifierades med svag läs- och stavningsförmåga i årskurs 2. I årskurs 3 deltog dessa elever i en logopedutredning som omfattade en bedömning av fonologiskt processande, receptiv och expressiv språklig förmåga (ordförråd, grammatik och hörförståelse av text), korttidsminne, arbetsminne, ordavkodning, läsförståelse och icke-verbal problemlösning. Utfallet i logopedutredningen undersöktes i relation till den narrativa skrivuppgiften som eleverna genomförde i de nationella proven i svenska i årskurs 3. Elevernas texter analyserades utifrån ett flertal mått på textproduktion på olika nivåer: transkriptionsnivå (stavning och interpunktion), lexikal nivå (lexikal variation och densitet), meningsnivå (syntaktisk komplexitet, morfologiska och syntaktiska avvikelser) och textnivå (textlängd). Utifrån modellen ”Simple View of Writing” och resultat från tidigare forskning formulerades följande hypoteser: (1) receptiv och expressiv språklig förmåga, verbalt arbetsminne, avkodning och läsförmåga relaterar till textproduktion på ord- och meningsnivå och till mått på textnivå, och (2) fonologisk processande, avkodning och verbalt arbetsminne relaterar till stavning på transkriptionsnivån. Pearsons produktmomentkorrelation användes för att analysera relationen mellan språklig förmåga, fonologiskt processande, verbalt arbetsminne, läsförmåga och skriven textproduktion. Resultaten presenteras och diskuteras utifrån både metodologiska och teoretiska aspekter.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
National Category
General Language Studies and Linguistics Specific Languages Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-121178OAI: oai:DiVA.org:umu-121178DiVA: diva2:931455
Conference
ASLA 2016: Språk och norm
Available from: 2016-05-27 Created: 2016-05-27 Last updated: 2016-05-27

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Levlin, MariaWaldmann, Christian
By organisation
Department of language studies
General Language Studies and LinguisticsSpecific LanguagesEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 59 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link