umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arbetsminnessvårigheter och matematik: Svårigheter och möjligheter som ses och ges
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien var att klargöra och medvetandegöra svårigheter och möjligheter för elever där ett begränsat arbetsminne ansågs vara en av svårigheterna. Detta med matematikämnet i fokus. Frågeställningarna som låg till grund för arbete var: Vilka olika svårigheter i matematik ses hos elever där ett begränsat arbetsminne anses vara orsaken? Vilka stödinsatser görs för elever med begränsat arbetsminne? Hur ser specialpedagoger, speciallärare och psykologer i studien på arbetsminnesträning? Nio kvalitativa intervjuer med speciallärare, specialpedagoger, en skolpsykolog och en neuropsykolog har genomförts. I resultatet framstod svårigheter med användning av strategier, problemlösning och automatisering av tabeller, men även generella svårigheter som koncentrationssvårigheter och att följa instruktioner. Både svårigheter och stödinsatser hade individuella skillnader. Stödinsatser skedde till största del på individnivå, med enskild undervisning med extra färdighetsträning och användande av konkret material. I de flesta skolorna skedde ingen medveten arbetsminnesträning. Arbetsminnesträning i datoriserad form och effekten av den upplevdes till stor del negativ av informanterna medan en metakognitiv coachning av lärare ansågs kunna fungera som en god arbetsminnesträning för dessa elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 52 p.
Keyword [sv]
arbetsminnesträning, stödinsatser, lärmiljö
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-121306OAI: oai:DiVA.org:umu-121306DiVA: diva2:931938
Subject / course
Examensarbete Speciallärarprogrammet
Educational program
Postgraduate Diploma in Special Needs Training
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-05-31 Created: 2016-05-31 Last updated: 2016-05-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1004 kB)491 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1004 kBChecksum SHA-512
4b152e2e7bc8a0a5ebf1d8fc6fba7b93bd264f7ccc3b4d447b037828b80b65ab103687584809782278bd97d41609da4e5efad169af84c9cf482525202e55d26e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Eriksson, Annica
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 491 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 193 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf