umu.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Framgångsfaktorer för formativ bedömning
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education. (Formativ bedömning)ORCID iD: 0000-0002-8738-8639
2016 (Swedish)In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 43, no 1, 43-48 p., 43Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

Visst använder lärare formativ bedömning i sin matematikundervisning, men … Resultaten från det forskningsprojekt som beskrivs i denna artikel visar att elevernas lärande påverkas när lärare låter bedömningar ligga till grund för förändringar av undervisningen. Hur påverkas elevernas lärande då? Jo, de lär sig – mer och bättre.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. Vol. 43, no 1, 43-48 p., 43
National Category
Pedagogical Work
Research subject
educational work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-122602OAI: oai:DiVA.org:umu-122602DiVA: diva2:939686
Available from: 2016-06-20 Created: 2016-06-20 Last updated: 2016-09-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Andersson, Catarina
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
In the same journal
Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 39 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link