umu.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Lärande i arbetslivet: En kvalitativ studie av anställdas syn på lärande
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka det formella och informella lärandet på ett företag, samt hur de anställda på företaget ser på det formella och informella lärandet i relation till sina arbetsuppgifter. Studien genomfördes i form av kvalitativa intervjuer via e-post. Resultatet visade att det formella lärandet förekom i flera olika former som kurser, seminarier och personalutbildningar. En vanligt förekommande form av organiserade läraktiviteter var utbildningar i olika program och system. Det informella lärandets två vanligaste former var lärande genom det dagliga arbetet och lärande genom samarbete och interaktion med andra. De anställdas syn på det formella och det informella lärandet i relation till arbetet var övervägande positivt. De organiserade kurserna uppfattades av informanterna som ett lärande som ger en bra grund och en skjuts på vägen som de kan bygga vidare på efteråt. Att få avsätta tid för lärande och få en grundlig genomgång ansågs som en bra form av lärande. Lärande genom interaktion och samarbete med andra och lärande genom arbetet sågs båda som ett effektivt lärande. Det var ett lärande som de använde sig av för att få kunskap och information om det de behövde, när de behövde det. De såg det som ett lärande som sker på deras egna villkor och som kan ge rätt kunskap vid rätt tidpunkt.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
arbetsplatslärande, formellt lärande, informellt lärande, läraktiviteter
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-122673OAI: oai:DiVA.org:umu-122673DiVA: diva2:940436
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2016-06-21 Created: 2016-06-21 Last updated: 2016-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 11 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link