umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns olikheter i den pedagogiska praktiken sett ur ettspecialpedagogiskt perspektiv: Olikhet – en tillgång eller brist i förskolans verksamhet?
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studies syfte har varit att synliggöra olika aktörers uppfattning om förutsättningarna för att kunna leva upp till begreppet ”en skola för alla” utifrån barns olikheter i förskolan. Vilket eller vilka specialpedagogiska perspektiv utgår våra aktörer ifrån? Aktörer i denna studie avses förskolechefer, specialpedagoger samt förskollärare. Vi har använt oss av intervju som metod. Intervjuerna spelades in för att sedan transkriberas. Studien visar att förhållningssätt, gemensam värdegrund, tydlig struktur, reflektion och en anpassad lärmiljö är framgångsfaktorer i mötet med barns olikheter. Svårigheter som nämndes var funktionshinder, språksvårigheter samt som barn upplevs störande i den pedagogiska praktiken. Specialpedagogen är genom sin handledande funktion ett viktigt stöd och bollplank för de övriga aktörerna. Förväntningar finns även att specialpedagogen innehar spetskompetens och ibland kan arbeta enskilt med barn. Slutligen visar denna studie att arbeta så inkluderande som möjligt och utgå från ett kritiskt perspektiv i möjligaste mån eftersträvas i mötet med barns olikheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 57 p.
Keyword [sv]
En förskola/skola för alla, normalitet, inkludering, barn i behov av särskilt stöd, specialpedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-123249OAI: oai:DiVA.org:umu-123249DiVA: diva2:944279
Subject / course
Examensarbete Specialpedagogprogrammet
Educational program
Special Edcation Programme
Available from: 2016-06-29 Created: 2016-06-29

Open Access in DiVA

fulltext(1007 kB)151 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1007 kBChecksum SHA-512
7af76d4f37e45939b539f530aad8832fe2321a93c831631536c7a9f8d4b00328a1fced3ae8d53749c101bc0032afaf34f37a220c5c56c1d4a365877cfbe44823
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 151 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 167 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf