umu.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Läxa i grundskolans tiidgaste år: - en framgångsfaktor eller social urskiljning?
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna studie har jag undersökt vad lärare i grundskolans tidigaste år anser att syftet med läxa är samt föräldras åsikter om deras barns läxa. Syftet med studien var att få en ökad kunskap om varför man så konsekvent använder sig av läxa i skolan trots att läxa som begrepp inte står med i något utav dagens styrdokument. För att uppnå mitt syfte har jag använt mig av fyra frågeställningar. Värför är det så självklart att ha kvar läxan i skolan trots att det inte är inskrivet i dagens styrdokument? Vilket syfte har läraren med läxan och uppfylls detta syfte? Är läxa en fortsättning på skoldagen eller är det något som kopmletterar skolarbetet? Vilka åsikter har föräldrar angående deras barns läxor? Jag har intervjuat fem lärare på en grundskola i Norrland, Sverige, där fyra undervisar i år 1 och 2 och en lärare är komiberat klass-, special- och SVA-lärare. Jag har även delat ut 85 föräldraenkäter till de föräldrar vars barn går i de intervjuade lärarnas klasser. Av dessa fick jag tillbaks 46 besvarde enkäter. Resultatet visar att det, inom båda undersökningsgrupperna, förekommer en tveksam hållning till syftet med läxan och att det finns vissa skillnader mellan lärarnas och föräldrarnas åsikter anågende syftet med läxa. Enligt samliga intervjuade lärare i denna studie, är syftet med läxan främst för att barnet ska få läsa mer för att få ett öka flyt i läsningen. Föräldrarna anser att det framförallt är för att de ska få en insyn i barnets skolgång. Från såväl lärarhåll samt från föräldragruppen, inom denna studie, framkom tveksamheter samt kritik för läxans funktion och användning i dagens skola vilket visar på läxans komplexa ställning i dagens samhälle. Bland annat ifrågasätter man läxan i relation till de elever som inte har de stöd hemifrån av föräldrar/vårdnadshavare som behövs för att läxans syfte ska kunna uppfyllas. Denna studie påvisaratt man som lärare bör ha ett tydligt syfte med varför man tillämpar läxan till sina elever. De flesta av de intervjuade lärarna i denna studie konstaterar att det huvudsakliga syftet med läxan är att barnen snabbare ska knäcka läskoden och få upp ett läsflyt. Slutligen konstaterar jag, utifrån resultatet av denna studie, att så länge man tillämpar hemläxa i de tidigaste skolåren så sker en form av social urskiljning. De barn som har stöd hemifrån gynnas av att ha läxa, medan de barn som inte får hjälp av sina föräldrar hamnar efter. Gynnar läxan alla barns inlärning och utveckling inom en skola som ska bygga på en likvärdig utbildning?

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [sv]
utbildning, läxa, syfte, grundskola, föräldrar, lärare
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-123339OAI: oai:DiVA.org:umu-123339DiVA: diva2:945386
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2016-07-01 Created: 2016-07-01 Last updated: 2016-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 5 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link