umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sex och samlevnadsundervisningpå gymnasiet: Hur tyckte naturkunskapslärarna att det blev efterinförandet av GY11?
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

År 2011 infördes sex och samlevnadsundervisning för första gången i läroplanen förgymnasiet i ämnet naturkunskap. Syftet med den här C-uppsatsen var att undersökahur lärare i en liten svensk kommun upplever att det är att undervisa i sex ochsamlevnad efter införandet av GY11. Vilka delar tyckte lärarna var viktigast och varförtyckte de det, hur planerade lärarna undervisningen för att nå förväntat resultat ochupplever de att de lyckas, vilka utmaningar och hinder upplever lärarna med detvalda undervisningssättet och vilken metod ansåg de var den optimalaundervisningsmetoden? För att svara på dessa frågeställningar intervjuades trelärare. Lärarna berättade att de viktigaste delarna under momentet sex ochsamlevnad var etnologi, fysiologi och normkritik. Detta för att få eleverna till att blimer toleranta mot dem själva och mot andra. Lärarna upplevde att det fanns flerautmaningar under sex och samlevnadsundervisningen bland annat att skapa en braen gruppdynamik, tolka otydliga styrdokument och en begränsad ekonomisk budget.Vidare ansåg lärarna att de nådde deras egna mål med undervisningen, men attämnesöverskridande undervisning skulle förbättra sex ochsamlevnadsundervisningen ytterligare. Orsaken till denna åsikt är attnaturkunskapslärarna upplever att lärare i andra ämnen besitter annan, isammanhanget viktig, kompetens. Detta är i linje med flera studier från Skolverket.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 33 p.
Keyword [sv]
Naturkunskap, sex och samlevnadsundervisning, lärares reflektioner
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-123489OAI: oai:DiVA.org:umu-123489DiVA: diva2:945870
Educational program
Kompletterande pedagogisk utbildning - gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-07-05 Created: 2016-07-04 Last updated: 2016-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(758 kB)81 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 758 kBChecksum SHA-512
5202895f5a0f23e8eb21b43f4b85a5da03511fb3b1eb47bb419ea8d8bfa474d93142a48941b141b5eee6224ab38541b4a78ab72ffd2ae1c0dacd1bf34ad4def1
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, Maja
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 81 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 48 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf