umu.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Undervisning som meningserbjudande_om att se lärandepotentialer i skrivandet
Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies. (LITUM)
2016 (Swedish)In: Svensklärarföreningens årsskrift, 107-123 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

I artikeln beskrivs och analyseras tre lärares arbete i flerspråkiga klassrum i årskurs 5 och 7. Eleverna skriver insändare, personbeskrivningar och dikter. Undervisningens upplägg för att skapa interaktion och inkludering beskrivs utifrån momenten introduktion, fördjupning och avslutning. I analysarbetet framkommer att eleverna inkluderas i introduktionsmomentet i alla tre klasser och i två klasser i fördjupningen. I avslutningsmomentet finns en ambition att inkludera eleverna men målet uppnås inte.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö: Natur och kultur, 2016. 107-123 p.
Keyword [sv]
skrifthändelser, skriftpraktiker, grundskolan, inkludering, lektionsplanering
National Category
Humanities
Research subject
educational work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-124718OAI: oai:DiVA.org:umu-124718DiVA: diva2:954507
Available from: 2016-08-22 Created: 2016-08-22 Last updated: 2016-08-22

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Lundgren, Berit
By organisation
Department of language studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 36 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link