Umeå University's logo

umu.sePublications
Change search
Refine search result
1234567 1 - 50 of 3519
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Aalberg, Carmen
    et al.
    Wageningen UR.
    Eckerberg, Katarina
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Governance patterns and performance of regional strategies in peri-urban areas: comparative analysis of seven cases in Europe and Chine2011Report (Other academic)
    Abstract [en]

    This report examines how different regional and local governance patterns and specific spatial planning strategies impact on peri-urban land use in Rural Urban regions. It draws from seven regional case studies, presenting a diverse mix of strategies ranging from protecting biodiversity and agricultural land, creating recreation and tourism opportunities to reducing pressure from building and infrastructure development. To study the means of influence or power an analytical framework of ‘policy arrangement’ was employed (Tatenhove et al, 2000): specifying rules of the game, resources, coalitions and discourses. Both government and nongovernment actors such as environmental groups or developers can form coalitions, adopt rules, employ resources and develop discourses to influence policies and developments in urban regions. The analytical and assessment frameworks defined by regional researchers and practitioners helped to organize the case study data and to evaluate both processes and outcomes of governance in peri-urban areas. The outcomes are represented in a summarized way for each strategy and region.

    The report provides examples of unsustainable developments in peri-urban regions and how certain strategies helped to counteract these, and emphasizes the importance of recognizing peri-urban areas as a policy field in its own right.

    A sustainable spread of land use over the Rural Urban region requires regional authorities whose jurisdiction covers the Rural Urban region and who have the appropriate mix of policy means of influence and relative power over lower level authorities. Under the current predominant discourse of ‘sustainable’ development largely being equal to economic development, the outcome of sustainability concerns depends on urban areas taking financial responsibility for the inclusion of common good interests such as ecosystem services, cultural heritage and social and environmental justice into the periurban areas. Recommendations for policy makers at different levels conclude the report.

  • 2.
    Aalbers, Carmen B. E. M.
    et al.
    Governance Team, Wageningen University and Research/Alterra, Wageningen, Netherlands.
    Eckerberg, Katarina
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Governance and sustainability of peri-urban areas: a comparative analysis of the PLUREL case studies2013In: Peri-urban futures: scenarios and models for land use change in Europe / [ed] Kjell Nilsson; Stephan Pauleit; Simon Bell; Carmen Aalbers; Thomas A. Sick Nielsen, Springer Berlin/Heidelberg, 2013, p. 341-371Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Home  Peri-urban futures: Scenarios and models for land use change in Europe  ChapterGovernance and Sustainability of Peri-Urban Areas: A Comparative Analysis of the PLUREL Case StudiesCarmen B. E. M. Aalbers & Katarina Eckerberg ChapterFirst Online: 01 January 20122144 Accesses2 Citations2 AltmetricAbstractThis chapter examines the analyses and strategies presented for each of the case studies in Chaps. 4, 6, 7, 8, 9, 10 and 11 and presents a comparison in order to draw out the main findings which may provide possible solutions for policy makers working in other regions. As explained in Chap. 1, there are a range of particular policy challenges in the urban fringe. The policies of several adjacent municipalities or local authorities may be combined and managed by an indirectly elected regional authority, while different national and EU-level sectoral and regional policies frequently interfere with each other in such areas. Problems of implementation deficits with sector-based strategies are commonplace following institutional fragmentation, calling for increased co-ordination and better integration mechanisms (Tatenhove et al. 2000).

  • 3.
    Aarea-Johansson, Thomas
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    South Africa: Hope or despair2001Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 4.
    Aas, Marit
    et al.
    Oslo universitet.
    Törnsén, Monika
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Centre for Principal Development.
    Examining Norwegian and Swedish Leadership training programs in light of international research2016In: Nordic Studies in Education, ISSN 1891-5914, E-ISSN 1891-5949, Vol. 36, no 2, p. 173-187Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article examines and compares principal training programs in Sweden and Norway, the two Nordic countries with national leadership programs for already active school leaders. To investigate the knowledge base and design of the programs we draw on two research-derived tools about successful professional learning programs for school leaders. Based on the examinations, we suggest that the programs reflect international research both in terms of content and process factors. In addition, we identify topics and issues, such as balancing democratic participation with managerial decision-making, which can be characterized as making up a Nordic profile.

  • 5.
    Aas, Marit
    et al.
    Department of Teacher Education, School Research, University of Oslo, Norway.
    Törnsén, Monika
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Centre for Principal Development.
    Nordic studies in education - Special issue: Educational leadership in nordic countries2016In: Nordic Studies in Education, ISSN 1891-5914, E-ISSN 1891-5949, Vol. 36, no 2, p. 81-85Article in journal (Other academic)
  • 6.
    Abdu, Leila
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Kinas ökade handelsförbindelser med Afrika.2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 7.
    Abrahamsson, Oscar
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Integration och samverkan: en dagsslända2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Integrationsfrågan ligger högt upp på den politiska agendan efter ett högt lyktingmottagande till Sverige de senaste tio åren. En av de kommuner som haft ett betydande mottagande är Lessebo kommun, där man bland annat initierat ett integrationsprojekt för att förbättra integrationen i kommunen genom samverkan. Studien är en fallstudie av integrationsarbetet

    Lessebo kommun med en utgångspunkt i teorin om multi-level governance. Syftet var att svara på hur samverkan på området sett ut bland de medverkande aktörerna. Det låg även i studiens intresse att se hur kontinuiteten och framtidsutsikterna såg ut för integrationsarbetet.

    Detta undersöktes genom kvalitativa intervjuer och studien visade att Lessebo kommun har ett förhållandevis djupt samverkansarbete inom integrationsområdet. Studien visade att det finns strukturella utmaningar inför framtiden, där bland annat regelverk bör ses över för att harmonisera bättre med hur man arbetar med integration. Resultatet visar dock även att samverkansforumet varit öppet och att samtliga medverkande uppfattat sitt inflytande som gott.

  • 8.
    Adelai, Avelina
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Lex lilla hjärtat: En WPR-analys. Ska barn äntligen få synas och höras?2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In Sweden, children who are subject to harm from themselves or their family cangain a stable housing situation through varying forms. One case that has been criticizedimmensely in recent years is that of Esmeralda Gustafsson, a child that had been placed in aso-called family home which is a form of arrangement within the Swedish welfare system.This arrangement was cut short due to the biological family’s will of it to cease, laterresulting in the death of Esmeralda Gustafsson. After this, huge public concern was raisedover the existing judiciary which regulates family relations in such a way that children's ownwants and needs are essentially put aside in favor of reuniting biological families.In response to this outcry The Swedish Government Offices deemed the death of “Littleheart”, Esmeralda Gustafsson, a tragedy and put forth a bill in efforts of changing the lawssurrounding such placement of children. The aim of this essay is to analyze and problematizesaid bill through a WPR-analysis. The most important findings include the fact that children’sown interests are still neglected through some aspects of the bill due to underlyingassumptions regarding this problem.

  • 9.
    Adolfsson, Anna
    et al.
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Jonsén, Jennie
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Local participation and the urban poor2003Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 10.
    Adolfsson, Camilla
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    En polisutbildning med hänsyn till det intersektionella?2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 11.
    Adolfsson, Julius
    et al.
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Barkström, Emma
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Modes of cooperation in times of disaster: A case study of NGOs in Haiti during the aftermath of the earthquake 20102013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 12.
    Adolfsson Nordström, Carina
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Biträdande rektor: Och det delade ledarskapet2023Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Skollagens ändring 2010 där det stipuleras att det på skolor och förskolor endast får finnas en person som har titeln rektor har haft stor påverkan på skolor och förskolors ledningsorganisationer. Antalet biträdande rektorer i förskola och skola har under de senaste tio åren ökat markant och är år 2022 fler till antalet än rektorer. Skollagen samt styrdokumenten nämner på flertalet ställen i sina texter rollen rektor men rollen biträdande rektor finns inte nämnd någonstans i skolans styrdokument. Detta kan leda till en otydlighet för rollen biträdande rektor. Utifrån detta så har mitt intresse för att titta specifikt på biträdande rektorers uppfattningar kring deras roll och förutsättningar uppkommit. Studien har avgränsats till biträdande rektorer på grundskolor och studien bygger på intervjuer med sex biträdande rektorer på sex olika grundskolor i Sverige. Semistrukturerade intervjuer genomfördes för att utifrån studiens syfte synliggöra de biträdande rektorernas roller och förutsättningar i den kommunövergripande organisationen såväl som i den skolspecifika organisationen. Frågeställningarna för studien är; Vilka uppfattningar har biträdande rektorer om sin roll och ansvar i den kommunövergripande ledningsorganisationen? Vilka uppfattningar har biträdande rektor om sin roll och ansvar i den skolspecifika ledningsorganisationen? Det som framkommer i analysen är att de flesta biträdande rektorer har en otydlig roll både i den kommunövergripande ledningsorganisationen och i den skolspecifika ledningsorganisationen. I den kommunövergripande ledningsorganisationen upplever sig de biträdande rektorerna inte inkluderade och deras kompetens kring det verksamhetsnära arbetet tas inte tillvara. Arbetet som biträdande rektor på olika skolor kan innehålla vitt skilda uppdrag, allt från ett nära skuggledarskap till att arbeta med delegerade enskilda uppgifter. Rollerna för deltagarna i de lokala ledningsgrupperna på skolorna är i de flesta fall otydliga. Detta leder till en ökad arbetsbelastning för deltagarna i ledningsorganisationerna samt en otydlighet kring ansvar gentemot verksamheten inklusive elev och vårdnadshavare. Förvaltning och rektorer behöver ta ett större ansvar för att tydliggöra rollerna rektor och biträdande rektor. De biträdande rektorerna uppger tre viktiga beståndsdelar i samarbetet med övriga i ledningsorganisationen; inbördes prestigelöshet, ömsesidigt förtroende samt gemensamma värderingar.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 13.
    Adolfsson, Pernilla
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Om homoadoptioner: En ideologianalys av Kristdemokraterna och Christian Coalition2002Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 14.
    Adolfsson, Åsa
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Jämställdhet: En fråga om tillväxt2001Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 15.
    Agha, Hiba
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    LAS - Lagen om anställningsskydd.2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 16.
    Aghayev, Emil
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Europas sista diktatur: Internationella och nationella faktorer bakom Vitrysslands stagnerade demokratisering2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 17.
    Ahlberg, Tomas
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Jimmy Carters roll som medlare (Nordkorea, Haiti och Bosnien)1996Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 18.
    Ahlfeldt, Linn
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Rennäringens intressen inom det samiska förvaltningsområdet: En komperativ fallstudie mellan de samiska förvaltningskommunerna2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att belysa huruvida de samiska intressena, med fokus på rennäringen, framställs i de samiska förvaltningskommunernas översiktsplaner. Syftet är även att belysa hur dessa översiktsplaner beskriver rennäringen i relation till övriga näringar samt om en kan urskilja någon skillnad beroende på när översiktsplanen reviderades. De samiska förvaltningskommunernas översiktsplaner delas upp i två grupper, där den ena gruppen besitter översiktsplaner som är antagna före lagen om minoriteter och minoritetsspråk (SFS 2009:724) antagits och den andre gruppens översiktsplaner är reviderade efter denna lag antagits. En blandning mellan kvantitativ innehållsanalys och kvalitativ innehållsanalys tillämpas för att analysera uppsatsens material. Resultaten som presenteras i denna uppsats är bland annat att dessa två grupper med samiska förvaltningskommuner skiljer sig åt gällande frekvensen av kodningsenheterna som fastställts. Vidare visar resultaten på en skillnad mellan kommunerna gällande huruvida rennäringen beskrivs i positiv eller negativ dager i förhållande till andra näringar i kommunen. Uppsatsen avslutas genom förslag på fortsatt forskning inom området.

  • 19.
    Ahlin, Terese
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Den kommunala självstyrelsen: En kvalitativ idéanalys om riksdagspartiers syn på skolan och kommunens mottagande av nyanlända2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 20.
    Ahlqvist, David
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Fallstudie över Luleå kommuns implementering av gröna nyckeltal2000Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 21.
    Ahlqvist, David
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Kan de gröna nyckeltalen vara ett effektivt verktyg i arbetet mot hållbar utveckling och i så fall hur?2001Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 22.
    Ahlqvist, Therese
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    EMU & de demokratiska argumenten2000Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 23.
    Ahlqvist, Therese
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Högre utbildning och globalisering2001Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 24.
    Ahlqvist, Tobias
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Kina i Afrika: Motiv, strategier och konsekvenser?2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 25.
    Ahlström, Jonas
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Målstyrning i Migrationsverket: ur två perspektiv2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 26.
    Ahnqvist, Karin
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Ja eller nej till kommunala hälsoförbund2003Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 27.
    Aho, Christina
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Massmedier2005Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 28.
    Ahrelid del Rio Leal, Emanuel
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Defections In Nonviolent Conflicts: A Theoretical Case Study Based on Nepstad’s Mutiny and Nonviolence Hypotheses2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This paper takes the hypotheses by Nepstad’s article, Mutiny and Nonviolence, and applies it to three new cases of nonviolence. The analysis explores each hypothesis in each case and the discussion dissects the most interesting pieces of information, mainly regarding the hypotheses’ high characterization of ethnicity/sectarian groups. Via these discussions’ suggestions are made on how the hypotheses could improve to have greater validity over more cases in the future   

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 29.
    Aidehag, Johanna
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Standardiserade vårdförlopp: - En studie om hur personalens arbete på gynekologiska mottagningen vid Hudiksvallssjukhus har förändrats av implementerandet av Standardiserade vårdförlopp2022Independent thesis Basic level (university diploma), 5 credits / 7,5 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Cancervården i Sverige har kännetecknas av höga överlevnadstal och generellt hög kvalitetvid behandling av patienter, dock har det förekommit långa väntetider för patienter i väntan påbehandling. Som följd av detta inledde den svenska regeringen en nationell reform som skullehjälpa sjukvården att standardisera cancerpatienters vård som på sikt skulle påskyndabehandling av cancer, denna satsning kom då att kallas Standardiserade vårdförlopp.Målet med det nya nationella programmet var att i huvudsak skapa en jämlik cancervård i helaSverige, det som skulle genomföras var bland annat att minska väntetider, öka patientersnöjdhet med cancervården samt minska de regionala ojämlikheterna inom sjukvården.I region Gävleborg implementerades totalt 31 olika standardiserade vårdförlopp, mellan år2015-2018, varav fyra standardiserade vårdförlopp som personalen på gynekologiskamottagningen på Hudiksvalls sjukhus arbetar med. De olika standardiserade vårdförloppen äräggstockscancer (2016), livmoderhalscancer (2017), livmoderkroppscancer (2017) samtvulvacancer (2018).Syftet med denna studie är att undersöka hur personalens arbete på gynekologiskamottagningen har förändrats sedan man implementerat standardiserade vårdförlopp (SVF) iverksamheten. För att kunna möjliggöra detta har jag genomfört en frågeundersökning medpersonal som arbetar med standardiserade vårdförlopp på mottagningen.Studien visar att personalen som arbetar på gynekologiska mottagningen uppfyller Vedung’simplementeringsteori gällande möjligheten att förstå, vilja, kunna genom att de fåttutbildning, är positivt inställd till implementeringen av standardiserade vårdförlopp samt attde har de rätta resurserna för arbeta utifrån de som standardiserade vårdförlopp kräver.Studien visar även att personalens arbete har förändrats genom att de behöver vara meruppmärksam att följa SVF-patienter så de får den vård och behandling de behöver, inomangiven plats i vårdförloppet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 30.
    Aizsalnieks, Janis
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Sustainable development strategy in the EU and Latvia-comparative study2003Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 31.
    Akgöz, Emma
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    The Migration Cricis: Between Division and Unity2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 32.
    Alberg, Jakob
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Förebyggande fas i ofas2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 33.
    Alexander, Eriksson
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Samhällskunskapslärares bedömningspraxis: i relation till likvärdighet och utbildningens mål2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att undersöka samhällskunskapslärares tankar och upplevelser kring bedömningspraxis. Den undersöker hur lärare tänker kring sin egen bedömning i relation till likvärdighet, samt vad de uppfattar som målet med sin bedömning. Detta undersökningsin-tresse undersöks med hjälp av kvalitativa intervjuer med fem stycken lärare för att undersöka hur de tänker kring bedömning på en djupare nivå.Resultatet visar att lärarna ser bedömning som något bra eller åtminstone nödvändigt. Studien visar att lärare försöker jobba formativt i sin bedömning för att hjälpa eleven utvecklas. Den summativa bedömningen har på så vis mindre plats i bedömningen hos de undersökta lärarna. Den kunskap lärarna söker är både faktakunskap och förmågor där fakta ses som en nödvän-dig grund för att utveckla elevernas förmågor. Målet med bedömningen enligt lärarna är att ge eleverna kunskaper som de har nytta av genom hela livet och inte enbart under sin skolgång. Lärare ser likvärdighet som något som uppnås på deras egen skola mellan dem och deras kol-legor. Likvärdighet ses dock på nationell nivå ouppnåeligt vilket anses problematiskt. För att uppnå likvärdig bedömning mellan elever anser lärarna att beprövad erfarenhet i de flesta fal-len säkerställer detta, metoder som matriser är mindre vanligt. Lärare uppfattar på så vis lik-värdighet som ett problem men skolan och lärarna har få konkreta metoder för att stärka sin likvärdighet.

  • 34.
    Alexiadou, Nafsika
    et al.
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Child and Youth education, Special Education and Counselling.
    Lange, Bettina
    Centre for Socio-Legal Studies, University of Oxford, UK.
    Deflecting European Union Influence on National Education Policy-Making: The Case of the United Kingdom2013In: Journal of European Integration, ISSN 0703-6337, E-ISSN 1477-2280, Vol. 35, no 1, p. 37-52Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article examines how education policies developed in the European Union (EU) through the open method of co-ordination (OMC) are received at the member state level of the United Kingdom (UK). We argue that the UK’s response to the education OMC can be understood mainly in terms of deflecting EU influence on the process and in particular content of national education policy-making. We focus on three manifestations of deflecting EU influence on national education policies. On a level of institutional structures, first, few organizational resources are made available for responding to the education OMC. Second, there is limited communication between domestic policy teams and UK civil servants involved in international work. Third, on a level of discourse UK education policy makers have retained a commitment to the continued sovereignty of the UK over education policy and its role as a potential leader of education policy agendas in the EU. Deflecting the education OMC involves here constructing images of ‘fit’ between UK and EU OMC education policies.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 35.
    Algotsson, Linda
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Afrikanska Unionen2006Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 36. Allard, Christina
    et al.
    Axelsson, Per
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Sami Research.
    Brännlund, Isabelle
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Sami Research.
    Cocq, Coppélie
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.
    Hjortfors, Lis-Mari
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies. Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Sami Research.
    Jacobsson, Lars
    Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Clinical Sciences.
    Ledman, Anna-Lill
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Sami Research.
    Löf, Annette
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Sami Research.
    Johansson Lönn, Eva
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of culture and media studies.
    Moen, Jon
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Ecology and Environmental Sciences.
    Nilsson, Lena Maria
    Umeå University, Arctic Research Centre at Umeå University.
    Nordin, Gabriella
    Umeå University, Arctic Research Centre at Umeå University.
    Nordlund, Christer
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of historical, philosophical and religious studies.
    Norlin, Björn
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of historical, philosophical and religious studies.
    Outakoski, Hanna
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.
    Reimerson, Elsa
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Sandström, Camilla
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Sandström, Moa
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Sami Research. Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.
    Sehlin MacNeil, Kristina
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of culture and media studies.
    Sköld, Peter
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Sami Research.
    Stoor, Krister
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.
    Storm Mienna, Christina
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Sami Research.
    Svonni, Charlotta
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of historical, philosophical and religious studies.
    Vinka, Mikael
    Össbo, Åsa
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.
    Rasbiologiskt språkbruk i statens rättsprocess mot sameby2015In: Dagens Nyheter, ISSN 1101-2447Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Statens hantering av forskningsresultat i rättsprocessen med Girjas sameby utgör ett hot mot Sverige som rättsstat och kunskapsnation. Åratal av svensk och internationell forskning underkänns och man använder ett språkbruk som skulle kunna vara hämtat från rasbiologins tid. Nu måste staten ta sitt ansvar och börja agera som en demokratisk rättsstat, skriver 59 forskare.

  • 37.
    Alldén, Susanne
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Indonesiens demokratiska utveckling2003Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 38.
    Alldén, Susanne
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Nato och ESDP2002Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 39.
    Alldén, Susanne
    et al.
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Amer, Ramses
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    The United Nations and peacekeeping: Lessons learned from Cambodia and East Timor2007Report (Other academic)
    Abstract [en]

    The United Nations’ role in securing peace and promoting democracy has developed in the post-Cold War Era. Only a few of the Unite Nations peacekeeping missions undertaken since 1989 have been deployed in Asia. However, two of the more ambitious operations have been carried out in Asia, namely in Cambodia in the early 1990s and in East Timor in the late 1990s. Both these operations had mandates that provided the United Nations with the possibility to control the national institutions in peace building attempts; i.e. cases of international administrations. In Cambodia the United Nations carried out its most ambitious operation to that date and the mission undertaken in East Timor was the most extensive and expensive peace building attempted by the United Nations. As such, both operations have served as ‘blueprints’ for future United Nations missions.

    The paper will study these two cases in-depth, looking specifically at what lessons can be learned, from the mandates, the contexts, the challenges encountered during the operations, and the outcomes. What problems and possibilities can be identified based on how the operations were initiated, planned and implemented?

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 40.
    Alm, Erika
    et al.
    Department of Cultural Sciences, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.
    Berg, LindaUmeå University, Faculty of Social Sciences, Umeå Centre for Gender Studies (UCGS).Lundahl Hero, MikelaSchool of Global Studies, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.Johansson, AnnaDivision of Social Work and Social Pedagogy, University West, Trollhättan, Sweden.Laskar, PiaDepartment of Research and Collections, National Historical Museums of Sweden, Stockholm, Sweden.Martinsson, LenaDepartment of Cultural Sciences, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.Mulinari, DianaDepartment of Gender Studies, University of Lund, Lund, Sweden.Wasshede, CathrinDepartment of Sociology and Work Science, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.
    Pluralistic struggles in gender, sexuality and coloniality: challenging Swedish exceptionalism2021Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [en]

    This open access book seeks to understand how politics is being made in a pluralistic sense, and explores how these political struggles are challenging and transforming gender, sexuality, and colonial norms. As researchers located in Sweden, a nation often cited as one of the most gender-equal and LGBTQ-tolerant nations, the contributions investigate political processes, decolonial struggles, and events beyond, nearby, and in between organizations, states, and national territories. The collection represents a variety of disciplines, and different theoretical conceptualizations of politics, feminist theory, and postcolonial and queer studies. Students and researchers with an interest of queer studies, gender studies, critical whiteness studies, and civil society studies will find this book an invaluable resource.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 41.
    Alm, Oskar
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Klimatförändring i samhällskunskapsämnet: Lärares syften med undervisning om klimatförändring i samähllskunskap på gymnasiet2015Independent thesis Basic level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 42.
    Almaghoot, Nasr
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Hur personalens förtroende påverkas av politisk tveksamhet?: En fallstudie om hur vård- och omsorgspersonals förtroende för myndigheterna och politikerna påverkats av munskyddstriden.2021Independent thesis Basic level (professional degree), 5 credits / 7,5 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Covid-19 har påverkat våra liv på många olika sätt. Ett stort antal människor dör, det har blivit allt mer svårare att hitta jobb, resa utomlands, träffa familjen och att det är oacceptable att umgås med kompisar. Krav på vårdpersonal har blivit högt och arbetsbelastning har också ökat. Dessutom så har Covid-19 orsakad heta debatter mellan aktörerna, professioner och organisationer kring de bästa sätten att hantera smittspridning. Denna studie har som syfte att undersöka hur vård- och omsorgspersonals förtroende påverkats av munskyddstriden. Studien är teoriprovande studie. Teorin som används är’ ’Micro-performance theory’’ eller mikro-prestandateorin i samband med olika relevanta artiklar och statsvetenskapliga böcker. Metoden bygger på fyra samtalsintervjuer för att samla in empirin. Intervjufrågorna skickades till respondenterna före intervjuerna för att ge dem möjlighet att reflektera. Respondenter anonymiseras i studien för att kunna ge dem möjligheten till att utrycka sig fritt. Studies resultat visar på att majoriteten av respondenterna upplever ett ökat missnöje och minskad tillit och förtroende för myndigheterna och politikerna och bland vård- och omsorgspersonal. De flesta kritiserade beredskapen inför pandemin. Två av fyra respondenterna tycker att munskyddstriden påverkar förtroende negativt för andra Covid-19 riktlinjer.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 43.
    Almgren, Joanna
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Att vara objektiv respektive subjektiv: En begreppsutredande studie av två olika forskningsmetoder i fältstudier2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 44.
    Almgren, Malin
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Att agera lokalt och leva hållbart tillsammans: En kvalitativ fallstudie av Suderbyn.2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 45.
    Almgren, Pär
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Att göra skillnad: En kvalitativ textanalys av de andras framställning i två läroböcker för samhällskunskap2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    Att göra skillnad: En kvalitativ textanalys av de andras framställning i två läroböcker för samhällskunskap
  • 46.
    Almgren, Pär
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Filmens plats i undervisningen.: En intervjustudie om samhällskunskapslärares attityder och arbetssätt kring filmvisning i undervisningen.2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 47.
    Almqvist, Ebba
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Effektiv etablering på lika villkor?: En policyanalys av Etableringsuppdraget som jämställdhetsreform2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I den svenska politiken är arbete av avgörande betydelse för människans liv då det ska förhindra utanförskap och inverka positivt på människans fysiska och psykiska hälsa. I och med detta har arbete fått en stor roll även i integrationspolitiken. Den 1 december 2010 reformerades mottagandet av nyanlända invandrare och Arbetsförmedlingen fick överta huvudansvaret för etableringsarbetet. Syftet med denna reform var bland annat att främja jämställdhet och öka kvinnors sysselsättning. Trots detta är nyanlända invandrade kvinnor bland de som står längst ifrån arbetsmarknaden. Nu efterfrågas mer jämställdhetsintegrering. En metod som väckt skilda åsikter vad gäller dess omvandlande potential kontra dess förmåga att i själva verket befästa normer. För att undersöka jämställdhetens närvaro i etableringsuppdraget, och vilka effekter den får för kvinnorna har en kritisk policyanalys, med diskurser i fokus genomförts. Hur formar politiken jämställdhet och individer genom policy då kön inte är den enda diskrimineringsgrunden? Genom att studera jämställdhetsdiskurser som cirkulerar i etableringsuppdragets policydokument, samt i intervjuer med myndighetsanställda på arbetsförmedlingen. Visade resultaten i studien att istället för att jämställdhet hade den omvandlande effekt som den ofta förknippas med, var det begreppet jämställdhet som omvandlades från ambition till projekt då det skulle gå från policy till handling. Risken finns då att strukturer fortgår och kvinnornas förutsättningar förblir samma.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 48.
    Almqvist, Ebba
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    I run just a little bit faster: A policy analysis of Swedish work environment policy and work-related health among preschool professional2021Independent thesis Basic level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The Swedish labour market is one of the most gender segregated in Europe, and despite the extensive legislation on gender equality and discrimination, the health gap between working women and working men are continually increasing. This thesis has two purposes. First, to analyse how the work-related health gap between women dominated workplaces and maledominated workplaces are challenged, problematized and/or consolidated through workenvironment policy discourses. Second, to analyse health experiences from preschool professionals and eventual effects on this group created by the policy representations. The analytical tools have mainly been provided through a WPR-approach and the material has been policy documents and interviews with preschool professionals. The results show that there is an inconsistency with how the problem is formulated and who is thought to be responsible for the problem in between the policy levels. Also, the problem representations had effects on the preschool professionals who were caught in between rationalities. Finally, the results confirm policy as a product of social, political and historical context as well as its ability to shape identities and expand or restrict the room for manoeuvre of groups and individuals.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 49.
    Alnebratt, Kerstin
    et al.
    Göteborgs universitet.
    Rönnblom, Malin
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Umeå Centre for Gender Studies (UCGS).
    Feminism som byråkrati: jämställdhetsintegrering som strategi2016Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Feminism som byråkrati beskriver utvecklingen av svensk jämställdhetspolitik. Främst behandlas idén om jämställdhetsintegrering. En historieskrivning, men också en analys. Från början av 1990-talet fram till idag. Vilka frågor och krav har kunnat ställas inom ramen för denna politik? Och inte minst, vad har gjorts omöjligt?

  • 50.
    Alvear Bello, Ivan
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    En jämförande studie om Chile och Peru: Orsaker kring den rådande demokratiseringsskillnaden2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study aims to demonstrate the reasons why there is a prevailing difference in democratization between the south American countries Chile and Peru. By applying democratization researchers, Juan Linz, and Alfred Stepans framework: The Five Arenas of a Consolidated Democracy, and a causal mechanism. I discover an institutional and civil pattern which when functional, contributes to democratization. In the case of Chile, the results show that a strong rule of law and states apparatus, institutionally makes democracy the only game in town in Chile. However, in the case of Peru, the weak state apparatus and rule of law allows undemocratic forms of action which in part, can explain the difference in democratization. The results that emanate from the civil society, show that both countries suffer from weak connection to the political arena which in turn affects the economical arena. This also gives implications to the remaining democratizing challenges for Chile and Peru. The results however are affected by the strengths and shortcomings of Linz & Stepans framework which is also discussed in this study.

    Download full text (pdf)
    fulltext
1234567 1 - 50 of 3519
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf