umu.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 2 of 2
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Gu, Limin
    et al.
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Kristoffersson, Margaretha
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Hemma blir som skola: elevperspektiv på hemläxor2010In: Locus, ISSN 1100-3197, no 4, p. 50-65Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    Tidigare forskning har visat att det finns positiva samband mellan föräldrars aktiva engagemang i elevers skolarbete, skolprestationer samt skolbeteende. Inom detta forskningsfält är hemläxor ett område man fokuserar på för att närmare studera föräldrars involvering i sina barns skolgång. Denna studie inriktar sig på att belysa hur elever själva upplever att göra hemläxor och hur de ser på föräldrars involvering och stöd med hemläxor. Det centrala perspektivet i denna studie är att barn ska ses som medskapare och värda att lyssna till i den sociala kontexten som barnet verkar i. Dataunderlaget består av en enkätundersökning och fem gruppintervjuer med elever i år sex från fem kommunala grundskolor i en Norrländsk stad. Resultatet visar på att de flesta elever upplever att deras föräldrar brukar kontrollera och hjälpa till med hemläxor men eleverna saknar motivation till att göra hemläxor, beroende på att uppgifter som ges i hemläxor många gånger saknar utmaningar som utgår från deras individuella förutsättningar. Om skolan ska lyckas med att involvera föräldrar i skolarbete via hemläxor ställs skolan inför en viktig utmaning när det gäller vad, hur och varför hemläxor ges.

  • 2.
    Leffler, Eva
    Umeå University, Faculty of Teacher Education, Department of Teacher Education in Swedish and Social Sciences.
    Entreprenörskap i skolan: företagande eller företagsamma elever?2009In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 21, no 2, p. 20-37Article in journal (Other academic)
1 - 2 of 2
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf