umu.sePublications
Change search
Refine search result
12 1 - 50 of 58
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Eriksson, Sven B
    et al.
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Teaching and Learning (UPC).
    Ågren, Per Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Att leda pedagogisk utveckling: Reflektioner kring det pedagogiska ledarskapet2005In: Tänk efter, tänk nytt, tänk om: Den sjunde universitetspedagogiska konferensen 2-3 mars 2005 / [ed] Margareta Erhardsson och Katarina Winka, 2005, p. 317-330Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    Med det pedagogiska handlingsprogrammet som Umeå universitet fastslog 2003 har vi fått ett begrepp och en arbetsfunktion som inte är självklar till innehållet: den pedagogiskt ansvarige. Benämningen pedagogiskt ansvarig är relativt ny. Ansvaret för en institutions grundutbildning har alltid funnits, men ansvaret för en institutions pedagogik? Vad betyder det? Utifrån den frågan beslöt Universitetspedagogiskt centrum att uppdra åt författarna att initiera en verksamhet som kan stödja pedagogiskt ansvariga i sitt arbete. Under 2004 arrangerades två seminarieserier för pedagogiskt ansvariga. Denna skrift utgör våra reflektioner från dessa seminarieserier. Reflektionerna rör främst pedagogiskt ansvarigas arbetsinnehåll, genomförande av pedagogiska utvecklingssamtal, hur man kan påverka lärare i en viss pedagogisk riktning och vilka möjligheter som finns för att utöva pedagogiskt ledarskap.

  • 2.
    Eriksson, Sven B
    et al.
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Teaching and Learning (UPC).
    Ågren, Per Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Den stärkande SPA-lunchen2008In: Utsikter, insikter, avsikter: universitetspedagogisk konferens i Umeå 27 – 28 februari 2007 / [ed] Mohammad Fazlhashemi och Thomas Fritz, Umeå: Universitetspedagogiskt Centrum, Umeå universitet , 2008, p. 81-93Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    Våren 2004 tog Universitetspedagogiskt centrum initiativ till ett kollegium för pedagogiskt ansvariga som kallades för ”Seminarieserien för pedagogiskt ansvariga”, SPA. Personer med ett högt deltagande under de år som SPA arrangerats bjöds hösten 2006 in till en lunch och ett kollegialt samtal kring frågan om varför de deltar i SPA-seminarier och 12 personer kom att delta i dessa samtal. Resultatet av samtalen visar att SPA ger en social funktion som inte återfinns någon annanstans; SPA genererar nätverk över både institutions- och fakultetsgränser; SPA utvecklar den egna, något diffusa professionen genom erfarenhetsutbyte och identitetsförstärkning; SPA fungerar som inspiratör vid diskussioner kring pedagogisk utveckling vid hemmainstitutionen. Samtalen visar också att vissa villkor i organiseringen av SPA-seminarier är viktiga för att uppfylla ovanstående kvaliteter.

  • 3.
    Eriksson, Sven B
    et al.
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Teaching and Learning (UPC).
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Den professionella pedagogiska ledaren: erfarenheter från en kurs i pedagogiskt ledarskap2013In: Reformation, revolution, evolution: universitetslärandet ur ett tidsperspektiv / [ed] Erik Lindenius, Umeå: Umeå universitet , 2013, p. 107-121Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    Universitetspedagogiskt centrum (UPC) organiserade under vårterminen 2010 för första gången en kurs för pedagogiskt ansvariga som kallas Pedagogiskt ledarskap. Detta konferensbidrag formulerar ett antal erfarenheter från nämnda kurs. Kursdeltagarna beskrev sin uppgift som pedagogisk ledare som exempelvis att vara kvalitetsansvarig för grundutbildningen, att få med hela lärarkollegiet i det kollegiala samtalet kring pedagogik och pedagogisk utveckling, att organisera för pedagogiskt erfarenhetsutbyte, att arbeta med pedagogisk uppföljning av utbildning och att synliggöra och uppmärksamma pedagogiska framgångar. Deltagarna menar att pedagogiska utvecklingssamtal blir tillfällen att djupare lära känna lärarkollegiet på individnivå, bättre förstå vilka kompetenser och viljeyttringar som finns och att få bättre förutsättningar att stödja lärares pedagogiska utveckling, samt att läraren ges tillfälle att bli sedd i sin profession av någon annan. Deltagarna menar att en viktig förutsättning för att en pedagogisk handlingsplan på den egna institutionen ska kunna skapas och tillämpas är att arbetet med denna måste medvetandegöras och förankras tydligt i lärarkollegiet liksom tilldelas resurser. De individuella uppgifterna uttrycktes som en start på en process och de visade ett stort engagemang och en öppenhet att dela med sig av tankar, erfarenheter och känslor till varandra under kursen. Mötet över institutions- och fakultetsgränser för erfarenhetsutbyte går inte att överskatta.

  • 4.
    Eriksson, Sven B
    et al.
    Umeå University, Umeå University Library, Centre for teaching and learning (UPL).
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet2014Conference paper (Refereed)
    Abstract [sv]

    Under tio års tid har Universitetspedagogik och lärandestöd (tidigare Universitetspedagogiskt centrum) aktivt bidragit till att stödja studierektorer, programansvariga och motsvarande i deras utövande av uppdraget som pedagogiskt ansvariga. Detta har gjorts dels genom ett nätverk benämnt SPA (seminarieserien för pedagogiskt ansvariga), dels genom en kurs för pedagogiskt ansvariga. Båda aktiviteterna har också ambitionen att leda till en ökad professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitetet. På denna poster presenteras dessa båda aktiviteter. 

  • 5.
    Eriksson, Sven B
    et al.
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Teaching and Learning (UPC).
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet2013In: Högre Utbildning, ISSN 2000-7558, E-ISSN 2000-7558, Vol. 3, no 1, p. 23-35Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    Det pedagogiska ledarskapet inom högre utbildning fokuseras allt mer. Det understryksgenom att flera lärosäten föreskriver såväl att pedagogiska ledare ska finnas på olika nivåersom vilka övergripande uppgifter dessa ska ha. Denna artikel är ett resultat av en fallstudieav hur de tillägnade kunskaperna och färdigheterna från kursen Pedagogiskt ledarskap, enkurs för målgruppen studierektorer/pedagogiskt ansvariga eller motsvarande arrangerad avUniversitetspedagogiskt centrum, har bidragit till deltagarnas professionalisering av det pedagogiskaledarskapet ett år efter kursens slut. Fallstudien genomfördes genom gruppintervjuer.Respondenterna uttryckte att de fått ett stärkt självförtroende i rollen som pedagogiska ledaresamt att kursen bidrog till en professionalisering av rollen som pedagogiska ledare genomatt stärka identiteten, att skapa en början till en handlingsetik bestående av delvis deladevärderingar kring det pedagogiska ansvaret samt ge utbildning och träning i färdighetersom har sin grund i teoretisk kunskap. Kursen Pedagogiskt ledarskap ger därmed ett stöd i en process mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet.

  • 6.
    Eriksson, Sven B
    et al.
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Teaching and Learning (UPC).
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet2013In: Ett universitet i tiden: Universitetspedagogiska konferensen 2013, Umeå: Umeå universitet , 2013, p. 28-30Conference paper (Other academic)
  • 7.
    Eriksson, Sven
    et al.
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Teaching and Learning (UPC).
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics. Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Teaching and Learning (UPC).
    Henriksson, Ann-Sofie
    Uppsala universitet, Universitetsförvaltningen.
    Elmgren, Maja
    Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Kemiska sektionen, Institutionen för fysikalisk och analytisk kemi, Fysikalisk kemi.
    Supporting pedagogical leaders2010Conference paper (Refereed)
  • 8.
    Henriksson, Ann-Sofie
    et al.
    Uppsala universitet, Universitetsförvaltningen.
    Elmgren, Maja
    Uppsala universitet, Teknisk-naturvetenskapliga vetenskapsområdet, Kemiska sektionen, Institutionen för fysikalisk och analytisk kemi.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics. Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Teaching and Learning (UPC).
    Eriksson, Sven
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Teaching and Learning (UPC).
    Vilket stöd behövs i rollen som pedagogisk ledare?2010Conference paper (Other academic)
  • 9.
    Nilsson, Kenneth
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Ågren, Per-Olof (Editor)
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Routovaara, Fanny (Editor)
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Informatiks historia: att etablera ett nytt akademiskt examensämne2017Book (Other academic)
  • 10.
    Nygren, Lennart
    et al.
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Work.
    Olofsson, Inger
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Work.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Forskning på gott och ont: En antologi om samhällsvetenskaplig forskningsetik2000Report (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 11. Svensson, Patrik
    et al.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Automater, bricoleurer och virtuella bröllop: Tre paradigm för informationsteknik i undervisning1999In: Human IT, ISSN 1402-1501, E-ISSN 1402-151X, no 3, p. 167-184Article in journal (Other academic)
  • 12.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    69 teser om internet2011Book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 13.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    9 moralfilosofiska frågor i informationsåldern2015Book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    9 moralfilosofiska frågor i informationsåldern är en essäsamling där Per-Olof Ågren söker initiera samtal kring nödvändiga moralfilosofiska frågor i en tid av informationsteknisk utveckling.

    Ju mer utvecklad syn, hörsel och känsel våra digitala applikationer utformas med, desto viktigare är det att de moralfilosofiska frågorna väcks och diskuteras.

    I denna essäsamling ställer Per-Olof Ågren bland annat följande moralfilosofiska frågor: Bör den personliga integriteten skyddas? Bör robotar bli mänskliga? Bör självkörande bilar understundom döda? Bör kapitalismen överleva i informationsåldern?

    Bokens bidrag är inte att ge de rätta svaren, utan att inspirera läsaren till att formulera både svar till frågorna och argument för sina svar.

  • 14.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Att förstå virtualisering1998Licentiate thesis, monograph (Other academic)
  • 15.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Dataismen och den fria viljan2016In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 1/11Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 16.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Den djupa webben – endast för förryckta2016In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 21 juniArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 17.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Den nödvändiga forskningskommunikationen2016In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 15 septemberArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 18.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Det sofistikerade tiggeriet2015In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 3 feb, p. 22-22Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 19.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Digital drift: essäer om samhällets digitalisering2012Book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Den samtida informationstekniken, särskilt internet, driver åt många håll. Internet flätar sig in närmast varje område av våra dagliga liv. Allt fler saker i vår omgivning får internetuppkoppling, vi konstruerar sociala robotar, samhället spotifieras.

    Digital drift innehåller fjorton essäer som var för sig söker fånga teknikens drift, internets förändring och hur det allestädes närvarande internet påverkar vår tillvaro. Vilket inflytande har vi över våra nätjag? Hur förändras vårt beteende i en tid när övervakningen av oss medborgare ökar?

    Internet förändras ständigt, samtidigt som vi överför beteenden från internet till våra liv utanför nätet. Om det fortfarande är möjligt att särskilja en tillvaro utan internet från en tillvaro med internet, vill säga. Digital drift pekar snarare på en sammansmältning.

  • 20.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Digitala transformationer2014Book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Digitala transformationer innehåller ett antal essäer som tidigare publicerats på Västerbottens-Kurirens kultursida. Essäerna spänner över flera fält: normer på internet, arbetets spelifiering, utbildningens massifiering, robotisering av arbetet, vårt deltagande i sociala medier.

    Beröringspunkten är de ständigt pågående digitala trans­formationer. Det är om dessa transformationer boken handlar. Arbete, privatliv, forskning, prat, politik, spel och utbildning är några framträdande samhällsområden där digitala transformationer sker.

  • 21.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Domesticering genom virtualisering: Att ta sig till tekni­ken till skillnad från att ta tekniken till sig2001In: Från siffror till surfning: Könsperspektiv på informations­teknik / [ed] Kallin, Lena & Palmquist, Lena, Lund: Studentlitteratur , 2001Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 22.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    En analys av avhandlingen Designarbetets dolda rationalitet med avseende på kvalitativ metod1996Report (Other academic)
  • 23.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    En nyckel till minskad massövervakning2016In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 24 maj, p. 22-22Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 24.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    En nyckel till minskad massövervakning2016In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 25 majArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 25.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    En utsträckning i varken tid eller rum: En recension av Undo -- The web novel1998In: Human IT, ISSN 1402-1501, E-ISSN 1402-151X, no 1Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 26.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Formbar framtid: Essäer i skärningspunkten mellan nutid och framtid2017Book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    I denna essäsamling söker Per-Olof Ågren syntesen mellan ett empiriskt nu och framtidsscenarier. Vad kan nutidens analytiska och experimentella forskning om och utveckling av informationsteknik säga om en framtida samhällsutveckling?

    Det är i skärningspunkten mellan nutid och framtid som de viktigaste övervägandena om samhällsutvecklingen måste göras. Bokens bidrag är synliggöra sådan forskning och utveckling av informationsteknik och undersöka hur den i olika avseenden har möjlighet att forma framtidens samhälle.

  • 27.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Forskningsetik i cyberrymden2000In: Human IT, ISSN 1402-1501, E-ISSN 1402-151X, no 1, p. 139-156Article in journal (Other academic)
  • 28.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Hur sker samverkan i utbildning?2017In: Universitetspedagogiska konferensen 2017: Undervisning i praktiken – föreläsning, flexibelt eller mitt emellan?, Umeå: Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL), Umeå universitet , 2017, p. 82-83Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 29.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Is online democracy in the EU for professionals only?2001In: Communications of the ACM, ISSN 0001-0782, E-ISSN 1557-7317, Vol. 44, no 1, p. 36-38Article in journal (Other academic)
  • 30.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    IT i högre utbildning: rationalisering eller pedagogik?1997In: Utbildning i förändring, Umeå: Enheten för personalutveckling, Umeå universitet , 1997, p. 187-199Conference paper (Other academic)
  • 31. Ågren, Per-Olof
    IT i universitetsundervisningen: erfarenheter från Datavetenskap, Informatik och Pedagogik1997Collection (editor) (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 32.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Kapitalismkritisk kamp2014In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 4 februari, p. 26-Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 33.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Kill your darlings1995In: Kvalitéer i stu­dier och utbildning, Umeå: Personalutvecklingsenheten och Undervisningscentret, Umeå universitet , 1995, p. 149-159Conference paper (Other academic)
  • 34.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Maskiners och människors moraliska transformering2016In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 5 april, p. 22-22Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 35.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Mervärdet av virtuella gemenskaper: socialt kapital1999In: Human IT, ISSN 1402-1501, E-ISSN 1402-151X, no 4, p. 147-177Article in journal (Other academic)
  • 36.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Min tredje uppgift: Nätet, politiken, akademin2009Book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Universitetets tredje uppgift innebär att samverka med det omgivande samhället. Detta kan göras på många olika sätt. Samverkansprojekt med företag och andra organisationer, enskilda forskare som håller offentliga föredrag, författande av populärvetenskaplig litteratur är bara några exempel. P O Ågren har valt att fullgöra den tredje uppgiften genom att vara delaktig i det offentliga samtalet som kritiker på kultursidor i dagspressen. Min tredje uppgift utgör ett urval av artiklar av P O Ågren som tidigare publicerats på kultursidan i Västerbottens-Kuriren mellan 1994 och 2008, kategoriserade under tre teman: nätet, politiken och akademin

  • 37.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Mot en accelererande optimeringskultur2015In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 27 okt, p. 22-22Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 38.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Om kritiken mot virtualisering1998In: Human IT, ISSN 1402-1501, E-ISSN 1402-151X, no 4, p. 159-177Article in journal (Other academic)
  • 39.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Om virtualiseringens bidrag till globalisering1999In: En globaliserad värld: elva uppsatser om globala processer / [ed] Ronny Ambjörnsson, Stefan Gelfgren, Gunilla Jonsson, Umeå: Institutionen för historiska studier, Umeå universitet , 1999Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 40.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    On the Creation of Social Capital in a Virtual Commu­nity: A Case Study1999In: Proceedings of IRIS 22 : ”Enterprise Architectures for Virtual Organisations” / [ed] Käkölä, Timo, Jyväskylä: Univ. of Jyväskylä, Dept. of Computer Science and Information Systems , 1999, p. 49-58Conference paper (Refereed)
  • 41.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    On the Ongoing Work of Metaphor-killing: Introducing the Savage: Studies on cultural feasibility in systems design and imple­mentation1994In: Precedings of the 17th Information systems Research seminar In Scandinavia (IRIS 17),, Oulu: Department of Information Processing Science, University of Oulu , 1994, p. 397-407Conference paper (Refereed)
  • 42.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Orsaken till kaos även möjlighet till lösning2015In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 15 sept, p. 22-22Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 43.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Postmodern design: Implications on Information Sys­tems Design1993In: Proceedings of the 16th Informa­tion Systems Research seminar in Scandinavia (IRIS), / [ed] Bansler, Jørgen P, Copenhagen: Department of Computer Science, University of Copenhagen , 1993, p. 960-969Conference paper (Other academic)
  • 44.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Rationella robotar och intuitiva människor2015In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 19 maj, p. 23-23Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 45.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Robotar som känner dig bättre än du2016In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 16 majArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 46.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Råder mobilens tyranni eller moralpanik?2015In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 1 dec, p. 22-22Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 47.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Sociala medier som vår tids skampåle2016In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 20/9Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 48.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Studierektorns ansvar – inför vem?1996In: Stu­dierektor: Om arbetet som studie­rektor / [ed] Brännström, Lauritz, Dahlgren, Ethel & Ågren, Per-Olof,, Umeå: Personalutvecklingsenheten, Umeå universitet , 1996, p. 1-10Chapter in book (Other academic)
  • 49.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Totalitär transparens2015In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 3 jan, p. 41-41Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 50.
    Ågren, Per-Olof
    Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Informatics.
    Vilken moral ska styra självkörande bilar?2015In: Västerbottens-Kuriren, ISSN 1104-0246, no 16 jun, p. 26-26Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
12 1 - 50 of 58
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf