umu.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 16 of 16
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Andersson, Åsa
    et al.
    Umeå University, Faculty of Arts, Historical Studies.
    Göransdotter, Maria
    Umeå University, Faculty of Arts, Historical Studies.
    Vårt ämne handlar om så mycket mer än bara genus: om motstånd mot genusvetenskap i Grundutbildningen2007In: Utsikter, insikter, avsikter: universitetspedagogisk konferens i Umeå 27 – 28 februari 2007 / [ed] Mohammad Fazlhashemi och Thomas Fritz, Umeå: Universitetspedagogiskt Centrum, Umeå universitet , 2007, p. 11-23Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    Under hösten 2005 genomfördes vid Institutionen för Historiska studier ett projekt med syfte att prova nya sätt att implementera genusperspektiv i grundutbildningen i historia/idéhistoria. På institutionen fanns en önskan att vidareutveckla didaktiska arbetsformer som både integrerar genusperspektivet och samtidigt genererar studerandeaktivitet. Projektet finansierades av medel för pedagogiskt utvecklingsarbete från Humanistiska fakulteten och bedrevs inom ramen för en programutbildning där tidigare års studenter hade efterlyst mer och tydligare genusperspektiv i undervisningen. I fyra workshops fick studenterna lösa olika arbetsuppgifter med olika arbetssätt, och olika typer av material. Projektet utvärderades kontinuerligt genom regelbundna träffar med en fokusgrupp, men även naturligtvis i en avslutande utvärdering där alla deltog. Under projektets gång upptäckte vi ganska snart att det i gruppen fanns en skeptisk inställning eller till och med ett motstånd mot projektets arbetsformer i allmänhet och mot genusperspektiv i synnerhet. Detta motstånd uttrycktes dock på ett annorlunda sätt än vi tidigare stött på i andra undervisningssammanhang. Erfarenheterna av studenternas motstånd under genomförandet av detta projekt, väckte många frågor hos oss. Det är dessa frågor vi diskuterar och reflekterar kring i artikeln.

  • 2.
    Gelfgren, Stefan
    et al.
    Umeå University, Faculty of Arts, Historical Studies.
    Göransdotter, Maria
    Umeå University, Faculty of Arts, Historical Studies.
    Att vikta faktakunskaper mot analytisk förmåga: försök med en ny tvådelad examinationsform i Teknikens idéhistoria2006In: Tänk efter, tänk nytt, tänk om: den sjunde universitetspedagogiska konferensen 2–3 mars 2005 / [ed] Margareta Erhardsson och Katarina Winka, Umeå: Umeå universitet , 2006, p. 175-191Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Kursen Teknikens idéhistoria, 5 poäng, ges inom ämnet idéhistoria vid Institutionen för Historiska studier. Oftast ges kursen som kvällskurs på halvfart, och många av studenterna kommer från ingenjörsutbildningar. Flera är ovana vid studier i humanistiska ämnen, och har ofta haft svårt att tillägna sig det ”kritiska läsande” som är centralt i vårt ämne. Bland annat för att komma till rätta med detta, har vi infört en modell för examination på kursen som är uppdelad i två etapper: dels en hemtenta som examinerar studenternas förståelse och analytiska förmåga, dels en kort skriftlig salstenta som examinerar det vi anser vara grundläggande fakta och nödvändiga baskunskaper.

    Resultaten på de olika examinationsuppgifterna viktas enligt en uträkningstabell vi arbetat fram. Den har visat sig fungera mycket bra för att räkna fram ett slutbetyg på kursen där såväl faktakunskaper som analytisk förmåga vägs in på ett tydligt sätt. Uträkningstabellen är också konstruerad så att den relativt lätt skulle kunna gå att använda som verktyg för att tillämpa den 7-gradiga betygsskala som kan att bli aktuell i och med Bolognareformen.

  • 3.
    Göransdotter, Maria
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    A Home for Modern Life: Educating Taste in 1940s Sweden2012In: Conference Proceedings: Volume 2. Design Research Society 2012: Bangkok: Research: Uncertainty Contradiction Value / [ed] Praima Israesena, Juthamas Tangsantikul, David Durling, Bangkok: Department of Industrial Design, Faculty of Architecture, Chulalongkorn University , 2012, p. 526-541Conference paper (Refereed)
  • 4.
    Göransdotter, Maria
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of historical, philosophical and religious studies.
    Bostaden som text: [Saarikangas, Kirsi: Model houses for model families: gender, ideology and the modern dwelling: the type-planned houses of the 1940s in Finland]1995In: Kvinnovetenskaplig tidskrift, ISSN 0348-8365, Vol. 16, no 2/3, p. 121-123Article, book review (Other academic)
  • 5.
    Göransdotter, Maria
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    Från moral till modernitet: Hemmet i 1930-talets svenska funktionalism1999In: Nordisk arkitekturforskning, ISSN 1102-5824, Vol. 2, p. 45-54Article in journal (Refereed)
  • 6.
    Göransdotter, Maria
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of historical, philosophical and religious studies. Umeå University, Faculty of Arts, Historical Studies.
    God smak som fostran eller folkbildning?: om kurser i heminredning på 1940-talet2005In: Årsbok om folkbildning 2004, Stockholm: Föreningen för folkbildningsforsking , 2005, p. 49-65Chapter in book (Other academic)
  • 7.
    Göransdotter, Maria
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    Mer design - bättre samhälle?: Designåret 2005 och debatten som inte blev av2006In: Namu: Designåret 2005 / [ed] Lena Holger, Jan Norrman, Ted Hesselbom, Stockholm: Nationalmuseum , 2006Chapter in book (Other academic)
  • 8.
    Göransdotter, Maria
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of historical, philosophical and religious studies.
    Möbleringsfrågan: om synen på heminredning i 1930- och 1940-talens bostadsvaneundersökningar1999In: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, no 3, p. 449-478Article in journal (Refereed)
  • 9.
    Göransdotter, Maria
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of historical, philosophical and religious studies.
    Smakfostran och heminredning: om estetiska diskurser och bildning till bättre boende i Sverige 1930-19551997In: Kultur och konsumtion i Norden 1750-1950 / [ed] Johan Söderberg & Lars Magnusson, Helsingfors: Finska Historiska Samfundet , 1997, p. 253-274Chapter in book (Other academic)
  • 10.
    Göransdotter, Maria
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    Ting, tecken, text: Om semiotik och smakfostran1997In: Kollektive identiteter, ting og betydninger / [ed] Brita Brenna & Karen M. Fjeldstad, Oslo: Senter for teknologi og menneskelige verdier , 1997, p. 49-62Chapter in book (Refereed)
  • 11.
    Göransdotter, Maria
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of historical, philosophical and religious studies.
    Äktenskap, sexualitet och sedlighet under abbasiderna2000In: Vidgade vyer: Globalt perspektiv på idéhistoria / [ed] Mohammad Fazlhashemi, Anders Öckerman, Ronny Ambjörnsson, Lund: Studentlitteratur , 2000, p. 214-232Chapter in book (Other academic)
  • 12.
    Göransdotter, Maria
    et al.
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    Erhardsson, Margareta
    Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Teaching and Learning (UPC).
    Från intern till exter på tre dagar: Erfarenheter från externa lärares pedagogiska kompetensutveckling2010Conference paper (Refereed)
  • 13.
    Göransdotter, Maria
    et al.
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    Erhardsson, Margareta
    Umeå University.
    Lindh-Karlsson, Monica
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    Fötterna i marken och blicken mot skyn: Strategier för samverkan med näringsliv och samhälle i utbildningar2010Conference paper (Other academic)
  • 14.
    Göransdotter, Maria
    et al.
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    Redström, Johan
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    Design Methods and Critical Historiography: An Example from Swedish User-Centered Design2018In: Design Issues, ISSN 0747-9360, E-ISSN 1531-4790, Vol. 34, no 2, p. 20-30Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Design history tends to focus on designers and design outcomes, primarily objects. In contrast, historical accounts and analyses of designing are rare. This paper argues for the need of design histories that also address the origins of our design methods with respect to contexts, values and ideas in order to understand what these actually bring to the contemporary design situation. To illustrate what such a historical approach to design methods might bring, we present a study on the origins of Scandinavian user-centered design. In particular, we discuss the Home Research Institute's (HFI) development of methods for investigating and reforming everyday life and domestic work in mid-1940s Sweden.

  • 15.
    Göransdotter, Maria
    et al.
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    Redström, Johan
    Umeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    Kitchen choreographies: Homes, things and modern movements2016Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Thinking of things in relation to users and use, there is always some kind of action involved in the usage of things (or interaction, as contemporary design would have it): an action that happens in time and over time, and that more often than not involves movement.  This paper investigates how time – seen in relation to the physical dwelling, the objects in it and the people living there, using things – have been the basis for proposing new designs for things and homes, literally new practices of “modern movements”, in the homes of 1940s Sweden.

    The home and its’ everyday things and practices has over the years emerged as a research theme  within design history as well as in other disciplines. Relationships between dwelling, architecture and the ideals of modern living manifest in floor plans and city plans have been explored, as have the styles and aesthetics of things and buildings. Relationships between people and everyday things and environments have opened up for research into how things and people reciprocally build both meanings and practices, as well as how design scripts actions and behaviours. Many studies focus on the kitchen: its’ physical design, the objects related to it and – not least – the (mainly women’s’) work and values associated with it. The Frankfurt kitchen in the late 1920s, for example, has become almost a standard example of how ideas of rationality and modernity were brought into the equation of solving problems of low (or non-existent) standards of housing to address issues of economy in planning and building. Such examples also illustrate interests in scripting new behaviour specifically in the kitchen; behaviours that extended also to the home, and on a larger scale to life and society in general within the modern movement.

    In the process of forming the Swedish welfare state, ‘the home’ was central both as a metaphor and as an area of reform and rethinking. In parallel to the planning and building of rational housing to address the appalling housing situation in Sweden, there were similar concerns for planning, education and reform of how homes were actually used and inhabited. A focal point came to be the kitchen, where the movements and actions of women were investigated systematically and scientifically with the threefold aim of improving the building standards, finding the best design of kitchen utensils and equipment, and determining the best ways of working, acting and moving around in the kitchen. In this paper, studies of housework and household objects made by the Hemmens Forskningsinstitut (HFI, ‘The Home Research Institute’) in the late 1940s forms the basis of an analysis of the relationships between things in use and users in action, and how notions of rationality and repetition, optimisation of motions and methods, brought from industrial contexts came to define also what makes sense in a home.

  • 16.
    Sundin, Bosse
    et al.
    Umeå University, Faculty of Arts, Department of historical, philosophical and religious studies.
    Göransdotter, MariaUmeå University, Faculty of Science and Technology, Umeå Institute of Design.
    Mångsysslare och gränsöverskridare: 13 uppsatser i idéhistoria2008Collection (editor) (Other academic)
1 - 16 of 16
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf