umu.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
5051525354 2601 - 2650 av 2660
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 2601.
    Älgenäs, Clas
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Medborgarnas Förtroende för EU: En fråga om gemensam europeisk identitet?2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den Europeiska Unionen är en mångfacetterad samling länder med ett brett spektra av historisk bakgrund, geografisk placering och ekonomiska förhållanden. I denna uppsats undersöks huruvida en gemensam europeisk identitet kan bidra till en ökad tillit från medborgarna i unionen till EU som institution.

    Uppsatsens teoretiska underlag består av tidigare forskning. Denna forskning skapar ett fundament för den statistiska modell som används för att besvara frågeställningen.

    Med hjälp av data samlad ur bland annat Eurobarometerrapporter tar uppsatsen, via multipel linjär regression, fram en modell som förklarar förhållandet mellan den beroende variabeln ”förtroende för EU” och de oberoende variablerna ”uppfattning av gemensam europeisk identitet”, ”avstånd till Bryssel”, ”BNP per capita” och ”antal år som medlem i EU”.

    Resultatet visar en koppling mellan en högre grad av upplevd gemensam identitet hos medborgarna i ett land och ett ökat förtroende för EU.

    Vidare visar modellen ett negativt samband mellan förtroendet för EU och ett stigande värde på var och en av de övriga förklaringsvariablerna. Med andra ord: ju längre avstånd till Bryssel, ju högre BNP per capita och ju längre medlemskap i unionen desto lägre förtroende känner den genomsnittlige medborgaren för EU.

  • 2602.
    Ärlestig, Helene
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling.
    Rektor och lärares yrkesprofessionalism2014Ingår i: Ledarskap i centrum: om rektor och förskolechef / [ed] Monika Törnsén & Helene Ärlestig, Gleerups Utbildning AB, 2014, s. 197-211Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 2603.
    Ärlestig, Helene
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling. Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Rektor, styrning och beslutsfattande2014Ingår i: Framgångsrika skolor: mer om struktur, kultur, ledarskap / [ed] Jonas Höög, Olof Johansson, Studentlitteratur AB, 2014, s. 121-138Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 2604.
    Ärlestig, Helene
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling. Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Systematiskt kvalitetsarbete: ett gemensam ansvar för rektor, huvudmannen och skolinspektionen2014Ingår i: Skolledare i mötet mellan nationella mål och lokal policy / [ed] Elisabet Nihlfors & Olof Johansson, Gleerups Utbildning AB, 2014, s. 83-100Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 2605.
    Ärlestig, Helene
    et al.
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling. Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Johansson, Olof
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen. Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling.
    Publicerad forskning om rektor i Sverige2011Ingår i: Rektor: en forskningsöversikt 2000-2010 / [ed] Olof Johansson, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2011, s. 43-60Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 2606.
    Ärlestig, Helene
    et al.
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling. Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Johansson, Olof
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen. Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling.
    Research on principals in Sweden2011Ingår i: Rektor: en forskningsöversikt 2000-2011 / [ed] Olof Johansson, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2011, s. 76-111Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 2607.
    Ärlestig, Helene
    et al.
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling. Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Johansson, Olof
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen. Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling.
    Svenska avhandlingar om rektor 2000-20102011Ingår i: Rektor: en forskningsöversikt 2000-2010 / [ed] Olof Johansson, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2011, s. 27-42Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 2608.
    Ärlestig, Helene
    et al.
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling.
    Törnsén, Monika
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling.
    Classroom observations and supervision - essential dimensions of pedagogical leadership2014Ingår i: International Journal of Educational Management, ISSN 0951-354X, E-ISSN 1758-6518, Vol. 28, nr 7, s. 856-868Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose– The main task of every school is to contribute to student learning and achievement. In the twenty-first century, national and international evaluations and comparisons have focussed on measurable student and school results. Not only teachers but also principals are held accountable for school results, which increase expectations of principals to work to enhance student learning and improve outcomes. In Sweden, a principal's work with a given school's core mission is labeled as pedagogical leadership, a concept that includes diverse activities related to national goals and school results. Aspects of pedagogical leadership include principals’ classroom observations and communication about teaching and learning issues. The purpose of this paper is to describe a model of pedagogical leadership as a base for principals’ experience with the aim to develop their understanding of pedagogical leadership.

    Design/methodology/approach– The paper builds on data from three groups of principals who participated in a course to learn more about pedagogical leadership.

    Findings– The participating principals performed their pedagogical leadership in different manners and with varying quality. During the course, there was a shift in what activities and duties the principals prioritized. The findings highlight the importance of democratic leadership and the improvement of teacher capacity and student outcomes.

    Practical implications– The paper gives practical examples on how principals can improve their understanding of pedagogical leadership.

    Originality/value– There are few articles on how pedagogical leadership is understood and practiced. The paper provides a model for pedagogical leadership and empirical data that shows that the concept deserves to be viewed as a qualitative concept that need interpretation.

  • 2609.
    Ärlestig, Helene
    et al.
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling. Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Törnsén, Monika
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling. Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Den svenska förskolechefen och rektorn2014Ingår i: Ledarskap i centrum: om rektor och förskolechef / [ed] Monika Törnsén & Helene Ärlestig, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2014, s. 31-47Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 2610.
    Åberg, Annika
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Building a durable peace: A case study on the political conditions for peace in post-genocide Rwanda2007Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2611.
    Åberg, Annika
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Reconciliation and the Gacaca: In pursuit of a kind of justice: A case study in Rwanda2006Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2612.
    Åding, Thomas
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    En utökad familj av demokratiska stater i Europa2000Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2613.
    Ågren, Anna-Karin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Demokratiseringsprocessen i Tanzania och Sverige1996Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2614.
    Ågren, Anna-Karin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Stadsplanering i Umeå kommun1997Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2615.
    Ågren, Hanna
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Sourvadammen brister!: En jämförande studie av en återuppbyggnadsprocess i Bodens kommun med erfarenheter från orkanen Katrina2010Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2616.
    Ågren, Mattias
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Demokratisk utveckling i Ryssland2002Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2617.
    Ågren, Mattias
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Den ryska minoriteten i Estland: Ett europeiskt civilisationsdilemma?1998Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2618.
    Åhlin, Martin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Venezuela och världssystemets kris2007Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2619.
    Åhren, Oskar
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Valdeltagande2005Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2620.
    Åkebo, Malin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Ceasefire agreements and peace processes: a comparative study2016Bok (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This book analyses and compares ceasefire agreements as part of peace processes in intrastate armed conflicts.

     

    Research repeatedly underscores the importance of ceasefire agreements in peace processes but suggests that they can influence such processes in fundamentally different ways. However, despite contradictory expectations, remarkably few studies have so far been devoted to systematic and in-depth analysis of ceasefire agreements in contemporary intrastate armed conflicts. This book contributes to filling this gap by using a process-oriented conflict dynamics approach to analyse and explain how ceasefire agreements are being influenced by and in turn influences the broader dynamics of peace processes. Empirically, the book focuses on the armed conflicts in Aceh (Indonesia) and Sri Lanka. Based on document studies and 57 interviews with key actors, it presents comparative insights and in-depth knowledge about ceasefire agreements in different contextual settings. The book problematizes the common assumption in the literature that ceasefire agreements create momentum in peace processes and pave the way to peace, and it provides a more nuanced analysis and understanding based on two empirical cases analysed within a comparative framework. In contrast to conventional wisdom, it demonstrates how ceasefires on the contrary also can have negative implications on peace processes.

     

    This book will be of much interest to students of conflict resolution, peace studies, intra-state conflict, security studies and IR in general.

  • 2621.
    Åkebo, Malin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    “Coexistence Ceasefire” in Mindanao2019Ingår i: Peace and Change, ISSN 0149-0508, E-ISSN 1468-0130, Vol. 44, nr 4, s. 468-496Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In the peace and conflict literature, a ceasefire is often conceived as an event or an outcome of an armed conflict. In this paper, I argue that we can gain a better understanding of ceasefires by approaching them as dynamic processes of change and by exploring patterns of interactions and changing relationships in the context of ceasefire. I use this approach in a case study of the ceasefire between the government of the Philippines and the Moro Islamic Liberation Front (MILF) in Mindanao. I suggest that the Mindanao ceasefire can be conceptualized as a form of “coexistence ceasefire,” and I trace the development of the particular ceasefire structure and interactions to features of the armed conflict, including its territorial dimension and the presence of multiple sources of violence. The paper contributes a new and more nuanced way of studying ceasefires that provides a better understanding of their characteristics and dynamics and of how they shape and in turn are shaped by the broader conflict landscape.

  • 2622.
    Åkebo, Malin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Disaster governance in war-torn societies: tsunami recovery in urbanising Aceh and Sri Lanka2016Ingår i: Disaster governance in urbanising Asia / [ed] Michelle Ann Miller, Mike Douglass, Singapore: Springer, 2016, s. 85-107Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The chapter focuses on disaster governance in the context of the earthquake and tsunami that severely hit the war-torn areas of Aceh and Sri Lanka in December 2004. It explores how the tsunami response and recovery actions were influenced by the ongoing armed conflicts and how the process of tsunami recovery, in its own turn, shaped the politics of the violent conflicts. The chapter takes a closer look at the urban dimension of tsunami recovery and at urban–rural intersections. While the tsunami on the one hand opened up a window of opportunity for reaching a peaceful solution to the violent conflicts, at the same time, as illustrated in the chapter, the natural disaster also contributed to consolidate dividing lines between geographical localities, urban and rural societies and identity groups. The chapter points to the importance of recognising competing governance systems and how prior tensions, cleavages and political power struggles might be reproduced and accentuated in the light of environmental disasters. In conclusion, the chapter underlines the essential importance of taking context into account and of recognising the political processes at play so as to understand the response and recovery from environmental disasters in different conflict settings and societies.

  • 2623.
    Åkebo, Malin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    International dimensions of peace processes in Aceh and Sri Lanka: the role of intermediaries in the 2000s2012Ingår i: The Security-Development Nexus: Peace, Conflict and Development / [ed] Ramses Amer, Ashok Swain and Joakim Öjendal, London: Anthem Press, 2012, s. 111-136Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 2624.
    Åkebo, Malin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    The Politics of Ceasefires: On Ceasefire Agreements and Peace Processes in Aceh and Sri Lanka2013Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    In recent decades we have seen an increase in peace processes aimed at solving armed conflicts through peaceful means. The often fragile characteristics of such processes and the settlements that they produce underline the essential importance of improving our understanding of the dynamics at play in transitions from war to peace. This thesis aims to contribute to this overarching objective by analysing ceasefire agreements in relation to peace processes in two protracted intrastate armed conflicts: Aceh, Indonesia, and Sri Lanka. In the scholarly literature, ceasefire agreements are often assumed to create momentum due to their ability to pave the way to a peaceful solution. At the same time, it has also been suggested that ceasefires can influence conflict dynamics in negative ways. Although there are many unanswered questions about ceasefire agreements in contemporary peace processes, few studies have been devoted to systematic and in-depth analysis of how ceasefire agreements can be characterized and analysed in relation to peace processes in protracted intrastate conflicts. This thesis, which is based on written documents and on interviews conducted during four research trips to the region, contributes to filling this research gap by presenting comparative case studies of Aceh and Sri Lanka. The point of departure in the study is a process-oriented, conflict dynamics approach and a view that war-to-peace transitions require changes in the conflicting parties’ attitudes, behaviours and relationships. I analyse and compare ceasefire agreements by looking at their initiation, form and content, and by examining their implementation and the unfolding of the processes. I identify six key factors in the literature that can influence the conflicting parties’ attitudes, behaviours and relationships. I then use these factors to analyse ceasefire agreements in relation to the dynamics of the broader peace processes. In this thesis I show how these key factors – including issues of recognition, trust, whether the parties’ claims are met, international involvement, contextual changes and intra-party dynamics – have mattered. I also show that context is important for understanding how and why they have mattered. The results suggest that ceasefire agreements can facilitate war-topeace transitions; however, it also illuminates challenges and the risk that such agreements can be counter-productive in the context of intrastate conflicts. The study also shows that ceasefire agreements have a historical legacy, as illustrated by their impact on subsequent interactions and agreements, and it underlines the symbolic politics of ceasefires in asymmetrical intrastate conflicts. The thesis ends with a number of propositions, among others that ceasefire agreements tend to become more comprehensive over time and that power struggles and developments within the conflicting parties are important for understanding ceasefire agreements in relation to contemporary peace processes.

  • 2625.
    Åkebo, Malin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    The role of external actors in managing peace processes in Asia: an overview of attempts in Aceh, Mindanao and Sri Lanka2011Ingår i: Conflict management and dispute settlement in East Asia / [ed] Ramses Amer and Keyuan Zou, Farnham and Burlington: Ashgate, 2011, s. 83-106Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 2626.
    Åkebo, Malin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    The Role of the Media in Times of War-Making and Peace-Making in Aceh2015Ingår i: Asian Politics & Policy, ISSN 1943-0779, E-ISSN 1943-0787, Vol. 7, nr 2, s. 327-332Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 2627.
    Åkerblom, Stefan
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Centerpartiet i förändring?2007Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2628.
    Åkerdahl, Helena
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Nationally Initiated Local Peace Committees: On the structure and functioning of the Nakuru Peace Committees in Kenya2013Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    With the evolving concept of Infrastructure for Peace as a starting point, and its emphasis on local ownership of peacebuilding initiatives, I analyse the structure and functioning of Local Peace Committees (LPCs) with the focus on one county in Kenya. The thesis explores a gap in the knowledge of these committees by focusing on the friction between a nationally initiated LPC structure and the creation of local ownership of this peacebuilding operation. The case study analysis is conducted by exploring different perspectives regarding the mandate, role, composition and external support of the nationally initiated Nakuru Peace Committees with the aim to contribute to our knowledge of nationally initiated LPCs and their possibilities and challenges.

  • 2629.
    Åkerlund, Jesper
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Lokalt utvecklingskomplex: En fallstudie i Lidköpings kommun1997Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2630.
    Åkerlund, Marcus
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Begreppet det civila samhället1999Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2631.
    Åkesson, Susanne
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Local democracy in community based forest management in Tanzania2004Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2632.
    Åkesson, Susanne
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Luleå and Prince George: From regional clusters to modern cluster economics2003Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2633.
    Ålstig, Carola
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Jämställdhet som retorik eller verklighet1995Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2634.
    Ånger, Josefin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Delade dokument - delade förväntningar?: En kvantitativ studie av lärares uppfattningar om, och elevers förhållningssätt till, delning av dokument inom grundskolans senare år.2017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2635.
    Ångström, Katarina
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    En marknadsstyrd demokrati1995Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2636.
    Åslund, Robin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Organizational resilience and the humanitarioan sector: Exploring Organizational Resilience in Policy and Practice within the United Nations2019Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The notion of ‘organizational resilience’ has risen exponentially in recent years; it is the ability of an organization to ‘bounce back’ and continue key functions during disruptive events. The rise follows the will to better face the unforeseen and complex adversity that modern times throws at organizations. This study, following a single-case exploratory research design, aims to establish knowledge regarding organizational resilience in the humanitarian sector; by exploring the policy and practice of the United Nations. The author builds an Analytical Framework based on the leading research in the field of organizational resilience, in order to grasp an understanding of the organization's different beliefs, capabilities, and proficiencies necessary to establish and maintain a resilient organization. Concluding with the statement that while there are areas of challenges, the humanitarian sector provides a case not only to scrutinize, but also to learn from.

  • 2637.
    Åström, Andreas
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Vad blev det av läraryrkets kommunalisering?1999Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2638.
    Åström, Maria
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Statens upplåningspolitik i förändring2002Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2639.
    Öberg, Anna
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Majoritet och konsensus i EU2006Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2640.
    Öberg, Anna
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Vad förklarar ett partibeteende?2006Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2641.
    Öberg, Mattias
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Den mindre av nationella minoriteter: En kvalitativ intervjustudie om judarnas upplevelser av antisemitism i Umeå2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This paper aimed at understanding anti-Semitism and how it is perceived by Jewish inhabitants of Umeå municipality. Considerable research has previous been conducted, mainly by historians, and has proven invaluable to further enhance our understanding of anti-Semitism. The purpose of this paper was thus to explore how three Jewish swedes, residing in Umeå, underwent the process of awareness and understanding of anti-Semitism. The theoretical framework was based on Christopher MacDonald-Dennis previous qualitative study on Jewish undergraduates, and how the process toward awareness unfolds. This paper conducted its research through semi-structured interviews, and operationalization of the theory for analysis was characterized by inductive recognition of phases in a five-stage process. The results show that one respondent has faced anti-Semitism previously and is continually experiencing exposure because she is Jewish and originates from Israel. Another respondent has formerly been exposed to anti-Semitism but perceives today no anti-Semitism directed at her. The third respondent distinguish no anti-Semitism directed at him personally ever since he moved to Umeå but has formerly experienced anti-Semitism in other cities. The results show that the respondents have all gone through the first three phases of the five-stage process, but not the fourth nor the fifth. Although all respondents showed anticipation for a new constellation of a Jewish community, only one of them seemed ready to redefine the structures which are enabling anti-Semitism; which in turn is holding a larger Jewish community back. This paper concludes its finding with an appeal for more qualitative research on anti-Semitism in its local context.

  • 2642.
    Ödling, Emma
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Miljökvalitetsmålen2007Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2643.
    Ödling, Emma
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Trettonde partskonferensen på Bali, Indonesien 20072008Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2644.
    Öhman, Linnea
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Som på räls?: En fallstudie av offentlig-privat samverkan vid anläggandet av Bastuträskterminalen i Norsjö kommun2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2645.
    Öhrgren, Monica
    et al.
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Östman, Cecilia
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Var Sveriges EU-ja en preseger?1995Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2646.
    Öman, Sara
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Kulturpolitik i Holmsund1995Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2647.
    Örestig, Johan
    et al.
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
    Lindgren, Simon
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Sociologiska institutionen.
    Local moral economies: the space, place, and locality of social media mobilisation2017Ingår i: Globalizations, ISSN 1474-7731, E-ISSN 1474-774X, Vol. 14, nr 6, s. 884-895Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study is a case study of a locally rooted environmental campaign on the Swedish island of Gotland. We aim to enhance the understanding of how locality is manifested in social movements that emerge in today’s networked world. We analyse how the double goals of speaking to, as well as beyond, the local context came into expression in the movement's social media activities. We draw on data from tweets and Facebook posts and include interactions between activists and critics as well as the resources linked to in the posts. Analysis indicate that the conflict must be seen as spanning across local, national and global levels. In line with earlier research, activists used social media to link their struggle with other struggles. Also, it was used to charge the local struggle with symbolic content by framing it as one of many struggles between local communities, authorities and multinational corporations. Beyond this, posts from the island signalled dedication to the history and long-term interests of the community. We argue that future studies should recognise the crucial role that reciprocity norms in the local community can play for outcomes of conflicts and that the notion of a 'local moral economy' can be used to reach a deeper understanding of this.

  • 2648.
    Örlander, Per
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Konflikt AB: En studie om privatiseringen av militären i Irak2006Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2649.
    Örlander, Per
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Säkerhet i Sverige: En studie om den privata bevakningsindustrin och dess relation med staten2007Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2650.
    Östberg, Martin
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.
    Den israeliska kärnvapenpolicyn: En beskrivning och förklarande analys1998Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
5051525354 2601 - 2650 av 2660
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf