Umeå University's logo

umu.sePublikasjoner
Endre søk
Link to record
Permanent link

Direct link
Skåreus, Eva
Publikasjoner (10 av 24) Visa alla publikasjoner
Skåreus, E. & Wikberg, S. (2018). Historia, skolutveckling och genus (1ed.). In: Eva Skåreus (Ed.), Estetiska ämnen och genus: (pp. 23-27). Malmö: Gleerups Utbildning AB
Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Historia, skolutveckling och genus
2018 (svensk)Inngår i: Estetiska ämnen och genus / [ed] Eva Skåreus, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2018, 1, s. 23-27Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
sted, utgiver, år, opplag, sider
Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2018 Opplag: 1
Emneord
genus, estetiska ämnen, bild, musik, slöjd, dans, utbildningshistoria, skola
HSV kategori
Forskningsprogram
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-156164 (URN)978-91-40-69503-1 (ISBN)
Tilgjengelig fra: 2019-02-06 Laget: 2019-02-06 Sist oppdatert: 2019-10-08bibliografisk kontrollert
Skåreus, E. & Wikberg, S. (2018). Inledning (1ed.). In: Eva Skåreus (Ed.), Estetiska ämnen och genus: (pp. 9-21). Malmö: Gleerups Utbildning AB
Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Inledning
2018 (svensk)Inngår i: Estetiska ämnen och genus / [ed] Eva Skåreus, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2018, 1, s. 9-21Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
sted, utgiver, år, opplag, sider
Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2018 Opplag: 1
Emneord
genus, skola, estetiska ämnen, bild, musik, slöjd, dans, utbildningshistoria
HSV kategori
Forskningsprogram
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-156157 (URN)978-91-40-69503-1 (ISBN)
Tilgjengelig fra: 2019-02-06 Laget: 2019-02-06 Sist oppdatert: 2019-10-08bibliografisk kontrollert
Skåreus, E., Sigurdson, E. & Wikberg, S. (2018). Sammanfattande reflektioner (1ed.). In: Eva Skåreus (Ed.), Estetiska ämnen och genus: (pp. 173--181). Gleerups Utbildning AB
Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Sammanfattande reflektioner
2018 (svensk)Inngår i: Estetiska ämnen och genus / [ed] Eva Skåreus, Gleerups Utbildning AB, 2018, 1, s. 173--181Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
sted, utgiver, år, opplag, sider
Gleerups Utbildning AB, 2018 Opplag: 1
Emneord
genus, estetiska ämnen, bild, musik, slöjd, dans, utbildningshistoria, skola
HSV kategori
Forskningsprogram
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-156170 (URN)978-91-40-69503-1 (ISBN)
Tilgjengelig fra: 2019-02-06 Laget: 2019-02-06 Sist oppdatert: 2019-10-08bibliografisk kontrollert
Skåreus, E. (Ed.). (2016). Tema slöjd: nordisk forskning, bedömning och läroplaner. Umeå universitet
Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Tema slöjd: nordisk forskning, bedömning och läroplaner
2016 (svensk)Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
sted, utgiver, år, opplag, sider
Umeå universitet, 2016. s. 120
Serie
Tilde - Rapporter från Institutionen för estetiska ämnen ; 16
HSV kategori
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-179713 (URN)
Merknad

I publikationen felaktigt: ISSN 1103-8470

I publikationen felaktigt: ISBN 978-91-7264-535-6

Tilgjengelig fra: 2021-02-08 Laget: 2021-02-08 Sist oppdatert: 2021-03-01bibliografisk kontrollert
Kuuse, A.-K., Lindgren, M. & Skåreus, E. (2016). “The feelings have come home to me.”: Examining advertising films on the Swedish website of El Sistema. Action, Criticism and Theory for Music Education, 15(1), 188-215
Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>“The feelings have come home to me.”: Examining advertising films on the Swedish website of El Sistema
2016 (engelsk)Inngår i: Action, Criticism and Theory for Music Education, E-ISSN 1545-4517, Vol. 15, nr 1, s. 188-215Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
Abstract [en]

The purpose of this study is to analyze how the music educational program of El Sistema Sweden is advertised and legitimized through moving images. The films are a major part of the information on the Swedish national website of El Sistema and are supposed to contribute to the picture that the organization and its founders wish to market. The use of moving images and sounds, actors, backgrounds and environments, artefacts, and music in two short films are analyzed with the help of discursive tools from discourse theories, multimodal analysis, and pictorial semiotics. From a social constructionist perspective, and within a frame of contemporary debates within music education and philosophy of music, the article argues for the need to consider both governing moral values and the objectification of music when making claims for social development and integration through music education.

sted, utgiver, år, opplag, sider
MDG Publications, 2016
Emneord
El Sistema, music education, multimodal analysis, film analysis, social discourse, rhetorical constructions
HSV kategori
Forskningsprogram
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-118538 (URN)
Tilgjengelig fra: 2016-03-22 Laget: 2016-03-22 Sist oppdatert: 2024-02-19bibliografisk kontrollert
Skåreus, E. (2015). Bilder i forskning: visuella metoder, konstbaserad forskning & fallstudier. Umeå: Institutionen för estetiska ämnen, Umeå universitet
Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Bilder i forskning: visuella metoder, konstbaserad forskning & fallstudier
2015 (svensk)Bok (Annet vitenskapelig)
Abstract [sv]

Syftet med denna samling texter är att erbjuda en orientering i olika metodbeskrivningar och inriktningar för forskning i eller med bilder, och att exemplifiera hur det kan genomföras. Översikterna varvas därför av tre fallstudier där två av dessa omfattar bilder producerade av bildlärarstudenter i olika kurser vid lärarutbildningen. Den tredje fallstudien synliggör hur bildskapande kan inspirera till nya forskningsfrågor och kritiska perspektiv på ett undersökningsmaterial. I fallstudierna utgör kön ett centralt analytiskt verktyg. Publikationen vänder sig i första hand till lärarstudenter inom estetiska ämnen, men även till andra studenter samt forskare som är intresserade av fältet eller på väg att inkludera bilder i en studie.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Umeå: Institutionen för estetiska ämnen, Umeå universitet, 2015. s. 124
Serie
Tilde / skriftserie från Institutionen för estetiska ämnen ; 2014: 2
Emneord
visuella metoder, genus, lärarutbildning, konstbaserad forskning
HSV kategori
Forskningsprogram
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-96664 (URN)9789176011867 (ISBN)
Tilgjengelig fra: 2014-11-24 Laget: 2014-11-24 Sist oppdatert: 2019-11-18bibliografisk kontrollert
Skåreus, E. (Ed.). (2015). Slöjd & Bild: kunskapsorientering och digitalt bildarbete inom bildundervisningen. Umeå universitet
Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Slöjd & Bild: kunskapsorientering och digitalt bildarbete inom bildundervisningen
2015 (svensk)Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
sted, utgiver, år, opplag, sider
Umeå universitet, 2015. s. 176
Serie
Tilde - Rapporter från Institutionen för estetiska ämnen ; 15
HSV kategori
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-179710 (URN)
Merknad

I publikationen felaktigt: ISSN 1103-8470

I publikationen felaktigt: ISBN 978-91-7264-535-6

Tilgjengelig fra: 2021-02-08 Laget: 2021-02-08 Sist oppdatert: 2021-03-01bibliografisk kontrollert
Skåreus, E. (2014). Utvärdering av konstpedagogisk verksamhet inom Konstfrämjandet Västerbotten: På spaning efter spår i tid och rum inom projektet Rock Art in Sápmi. Umeå: Konstfrämjandet Västerbotten
Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Utvärdering av konstpedagogisk verksamhet inom Konstfrämjandet Västerbotten: På spaning efter spår i tid och rum inom projektet Rock Art in Sápmi
2014 (svensk)Rapport (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
Abstract [sv]

Följande text är en utvärdering av Konstfrämjandets konstpedagogiska verksamhet inom ett större projekt, Rock Art in Sápmi, ägt av Västerbottens museum. Ett övergripande syfte med utvärderingen är att undersöka vad pedagogisk verksamhet på konstnärlig grund kan vara, vilka erfarenheter som projektet genererat samt huruvida Konstfrämjandets nya inriktning har varit framgångsrikt. Konstfrämjandets förändringsarbete inom verksamheten är att hitta nya sammanhang och utveckla nya metoder där konst och konstbildning kan verka i hela länet, tillsammans med olika målgrupper utifrån perspektivet konst som lärande. Utvärderingen bygger på intervjuer av de tre konstnärer som engagerades att tillsammans med andra aktörer genomföra ett konstpedagogiskt projekt tillsammans med 331 elever i några Västerbottensskolor.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Umeå: Konstfrämjandet Västerbotten, 2014. s. 34
HSV kategori
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-95199 (URN)
Tilgjengelig fra: 2014-10-23 Laget: 2014-10-23 Sist oppdatert: 2018-06-07bibliografisk kontrollert
Skåreus, E. (2012). Disrupting the picture: Reflections on choices, resistance and consequences in a pre-study. Education Inquiry, 3(3), 437-450
Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Disrupting the picture: Reflections on choices, resistance and consequences in a pre-study
2012 (engelsk)Inngår i: Education Inquiry, E-ISSN 2000-4508, Vol. 3, nr 3, s. 437-450Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
Abstract [en]

Reflecting on the implementation of a pre-study may be decisive for the design of a following mainstudy. This text consists of a reflective process where the researcher’s different choices are examinedand problematised. The reflections take place within the framework of a pre-study and in relationto the aim of that study. They also take place in and through the written language, i.e. in the processwhere “the language turns back on itself to see the work it does in constituting the world” at thesame time as “the subject/researcher sees … the object of her … gaze and the means by which theobject is being constituted” (Davies et al., 2004:360). By doing this, different consequences canbe discussed in relation to gender, the art subject and methods as well as the academic contextand become understandable. The text may thus be regarded as an investigative and critical textwith the ambition to understand and create meaning, both on an overarching and an individuallevel, about what the researcher has experienced. The reflections chiefly concern the gathering ofmaterial, choices of methods and the resistance that occurred in these two areas. The choices ofmethods refer to selected as well as forgotten methods and how this forgetfulness includes pictures’elusive information in an academic context. The writing process brings the researcher’s situatedknowledge to the fore.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Umeå: Umeå universitet, 2012
Emneord
research methods, gender, art education, emotion, teacher education
HSV kategori
Forskningsprogram
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-58932 (URN)10.3402/EDUI.V3I3.22045 (DOI)2-s2.0-85057211386 (Scopus ID)
Tilgjengelig fra: 2012-09-06 Laget: 2012-09-06 Sist oppdatert: 2023-03-23bibliografisk kontrollert
Skåreus, E. (Ed.). (2011). Genus & estetiska ämnen. Umeå universitet
Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Genus & estetiska ämnen
2011 (svensk)Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
Abstract [sv]

Detta nummer av Tilde består av sex artiklar vilka utgör examinationsuppgifter i kursen Genus & estetiska ämnen, 15 hp. Kursen genomfördes under läsåret 2010 – 2011 vid Institutionen för estetiska ämnen, Umeå universitet. Behovet av en forskarkurs där genus i de estetiska ämnena behandlas har under de senaste åren vuxit sig starkt, både för ämnenas speciella position inom akademin och för att flertalet doktorander på institutionen har genusperspektiv i sina respektive avhandlingsprojekt. 

sted, utgiver, år, opplag, sider
Umeå universitet, 2011. s. 170
Serie
Tilde - Rapporter från Institutionen för estetiska ämnen ; 14
HSV kategori
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-179709 (URN)
Merknad

I publikationen felaktigt: ISSN 1103-8470

I publikationen felaktigt: ISBN 978-91-7264-535-6

Tilgjengelig fra: 2021-02-08 Laget: 2021-02-08 Sist oppdatert: 2021-02-26bibliografisk kontrollert
Organisasjoner