Umeå universitets logga

Syftet med det här rundabordssamtalet är att skapa ett tillfälle för såväl nya som erfarna lärare att prestigelöst diskutera och utbyta erfarenheter och kompetens beträffande några vanliga frågor och situationer som rör en lärares vardagsarbete. Som ny universitetslärare är det många situationer som är svårhanterliga eller ovana. I lärarrollen ingår inte bara att undervisa i sitt ämne, utan även att fungera som någon form av gruppledare, konflikthanterare, kurator, psykolog eller coach. Antag, att ett par studenter tar alldeles för mycket plats vid undervisningen genom att ideligen kommentera eller ställa frågor. Läraren vill tona ned dem, men utan att de förlorar ansiktet och utan att hämma diskussionen eller att ge signaler om att vissa inlägg inte är önskvärda. Hur gör man det på ett smidigt sätt? Studenten Lisa kommer insläntrande för sent till undervisningen. Ska läraren ignorera detta, eller välkomna den sena studenten, eller kanske rent av visa ogillande? Vad är lämpligt? Vad fungerar bäst? Hur gör andra? Även för en erfaren universitetslärare finns det en mängd situationer som kan vara svåra att förhålla sig till eller där man inte tycker sig lyckas optimalt. Hur bör läraren t.ex. hantera en märklig gruppdynamik? Antag, att den något excentriske studenten Jonas säger något otroligt korkat i ett inlägg, varvid många av de andra studenterna fnissar nedlåtande eller gör ogillande miner. Ska läraren alls bry sig om detta? I så fall när och hur? Studenten Per har bullat upp med en stor, kladdig baguette och kaffe och smaskar ogenerat under diskussionsseminariet. "Jag hann inte äta frukost", ursäktar sig Per. Vilka sociala beteenden kan accepteras vid undervisningen år 2013? Hur mycket morsa eller farsa bör man vara i sin lärarroll? Vid ett obligatoriskt diskussionsseminarium är studenterna alldeles för tysta eller oengagerade. Hur aktiverar man dem på ett bra sätt? Morot eller piska? Eller ska de helt enkelt underkännas hela bunten...? För en rutinerad lärare känns det kanske ibland lite obekvämt att fråga kollegor om råd om sådana här pass grundläggande eller triviala frågor – de borde man ju som erfaren lärare redan kunna hantera. Vid det här rundabordssamtalet är dock precis sådana här och andra liknande frågor av största intresse och välkomnas varmt för diskussion.