Umeå University's logo

umu.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Publications (2 of 2) Show all publications
Pallin, A. (2024). Does rural youths’ use of online information resources to learn about education and work enhance options or increase social inequalities?. Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk, 9(2), Article ID e4066.
Open this publication in new window or tab >>Does rural youths’ use of online information resources to learn about education and work enhance options or increase social inequalities?
2024 (English)In: Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk, E-ISSN 2535-3047, Vol. 9, no 2, article id e4066Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Using online information resources can increase both the quantity and scope of information available to rural youth regarding possible courses of action after completing schooling, beyond those available in their social spaces and physical places. Assisting their use of online information resources may be crucial for career guidance counsellors in times when information on education, occupations and the labour market are easiest accessed, and sometimes only possible to reach, through the internet. This paper focuses on the extent that young people living in rural areas use online information resources for career learning and specifically explores factors associated with a higher frequency of using such resources. Empirically, it is based on a cross-sectional survey conducted in spring 2021 of practices of Swedish upper secondary school students living in a rural community in their final year (n=267). Possible explanations for identified relations and their implications for career guidance practice are discussed.

Abstract [sv]

Att använda digitala resurser för informationssökning kan utöka mängden och bredden av information gällande möjliga karriäralternativ efter slutförd gymnasieutbildning, utanför de egna sociala och platsbundna sammanhangen, för unga som bor i landsbygd. I tider då information om utbildning, arbete och arbetsmarknad lättast och i många fall endast går att nå via internet kan det vara nödvändigt för studie- och yrkesvägledare att stötta ungdomar i deras användning av digital information. Den här artikeln utforskar i vilken uträckning svenska landsbygdsungdomar använder digitala resurser för karriärlärande. Särskilt fokuseras vilka faktorer som är förknippade med en högre användningsfrekvens. Empiriskt baseras studien på en enkät som genomfördes under våren 2021 bland svenska tredjeårselever som studerade gymnasiet i en skola belägen i landsbygd (n=267). Möjliga förklaringar till identifierade relationer och deras implikationer för vägledning diskuteras.

Place, publisher, year, edition, pages
Høgskulen på Vestlandet, 2024
Keywords
Career Learning, Information-seeking behaviour, Rural Youth, Digital Divide, Career Information, career guidance counselling, Karriärlärande, Ungdom på landsbygden, Informationssökning, digitala divisioner, karriärinformation, Karriärvägledning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-232577 (URN)10.15845/ntvp.v9i2.4066 (DOI)
Available from: 2024-12-04 Created: 2024-12-04 Last updated: 2024-12-04Bibliographically approved
Pallin, A. (2022). The interconnection of online and offline spaces in Sweden’s rural youth career learning. Nordic Journal of Transitions, Careers and Guidance, 3(1), 53-67
Open this publication in new window or tab >>The interconnection of online and offline spaces in Sweden’s rural youth career learning
2022 (English)In: Nordic Journal of Transitions, Careers and Guidance, ISSN 2003-8046, Vol. 3, no 1, p. 53-67Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Digital technologies broaden opportunities for accessing career information andsupport, which some argue to be unlimited by time and space. The internet couldgive rural youth access to information resources beyond those available within theirlocal community. However, little is known about the extent to which rural youth utiliseonline career resources or how it could widen their perspectives while learning aboutcareers. This study focuses on rural upper secondary school students’ use of onlinecareer resources and their perceived role in their career learning when graduating. Across-sectional survey of year 12 upper secondary students (n = 267) from 21 schoolsin rural Sweden was conducted, revealing the complexity of youth career learning asa continuing interrelation between people and spaces. Opportunities and challengespresented by the online space are discussed as they relate to rural students’ careerlearning in their final year of upper secondary school. 

Abstract [sv]

Digitala tekniker ökar utbudet av karriärinformation och -stöd, och gör det obundetav tid och plats. Internet ger ungdomar på landsbygd bättre tillgång till varieradkarriärinformation, än vad som finns i det egna lokalsamhället. Men det saknaskunskap om i vilken utsträckning landsbygdsungdomar använder sig av webbaseradekarriärresurser, och hur det bidrar till vidgade perspektiv i deras karriärlärande.Denna studie fokuserar hur gymnasieungdomar i landsbygd använder webbaseradekarriärresurser, och vilken betydelse det har för deras karriärlärande införövergången från gymnasieskolan. En enkät genomfördes med tredjeårselever (n =267) i gymnasieskolor på landsbygden. Resultatet beskriver en komplexitet i ungaskarriärlärande, som präglas av ett samspel mellan människa och plats. Möjligheter ochutmaningar i det digitala rummet diskuteras i förhållande till landsbygdsungdomarskarriärlärande under deras sista år i gymnasieskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm University Press, 2022
Keywords
Internet, Rural youth, Career learning, Career information, Internet, Ungdom på landsbygden, Karriärlärande, Karriärinformation
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-215466 (URN)10.16993/njtcg.45 (DOI)
Available from: 2023-10-19 Created: 2023-10-19 Last updated: 2023-10-19Bibliographically approved
Organisations
Identifiers
ORCID iD: ORCID iD iconorcid.org/0000-0002-5496-0678

Search in DiVA

Show all publications