Umeå University's logo

umu.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Nyberg, Annakarin
Alternative names
Publications (10 of 23) Show all publications
Nyberg, A. & Dahlgren, E. (2023). Härskarteknik [ljudbok]. Stockholm: The Book Affair
Open this publication in new window or tab >>Härskarteknik [ljudbok]
2023 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Place, publisher, year, pages
Stockholm: The Book Affair, 2023
National Category
Other Social Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-218776 (URN)9789198704617 (ISBN)
Note

Storlek: 142.58 MB.

Tryckt upplaga 2021, ISBN: 9789147140299

Available from: 2024-01-02 Created: 2024-01-02 Last updated: 2024-01-16Bibliographically approved
Nyberg, A. & Dunkels, E. (2022). Härskarteknik i digitala lärmiljöer: om att identifiera, hantera och förebygga (1ed.). In: Sofia Lundmark; Janne Kontio (Ed.), Digitala didaktiska dilemman: (pp. 291-310). Stockholm: Natur och kultur
Open this publication in new window or tab >>Härskarteknik i digitala lärmiljöer: om att identifiera, hantera och förebygga
2022 (Swedish)In: Digitala didaktiska dilemman / [ed] Sofia Lundmark; Janne Kontio, Stockholm: Natur och kultur, 2022, 1, p. 291-310Chapter in book (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Natur och kultur, 2022 Edition: 1
National Category
Social Sciences Interdisciplinary Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-214700 (URN)9789127460263 (ISBN)
Available from: 2023-09-25 Created: 2023-09-25 Last updated: 2023-10-10Bibliographically approved
Nilsson, E. & Nyberg, A. (2022). Samverkansworkshop: Om att driva förändring i komplexa miljöer. Umeå: Umeå universitet
Open this publication in new window or tab >>Samverkansworkshop: Om att driva förändring i komplexa miljöer
2022 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

För att överbrygga gap mellan olika aktörer och sammanhang är ett viktigt led att föra samman universitet och omgivande samhälle. I denna studie har metoden samverkansworkshop bidragit till att ett avancerat affärsutvecklingsprogram utvecklats i växelverkan mellan praktik och akademi. Ett samverkanshjul presenteras för att diskutera växelverkan mellan universitet och omgivande samhälle. Hjulet illustrerar den cirkulära rörelsen av kunskaper och erfarenheter som utbyts mellan olika intressenter. Hjulet beskrivs utifrån termerna Att nå ut med forskning, Att ta tillvara på praktiknära erfarenheter, samt Att återföra nya forskningsrön.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Umeå universitet, 2022
Series
CERUM rapport, ISSN 0282-0277 ; 2022:72
National Category
Business Administration
Research subject
Business Studies
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-198373 (URN)978-91-7855-843-8 (ISBN)
Available from: 2022-08-01 Created: 2022-08-01 Last updated: 2022-08-02Bibliographically approved
Nyberg, A. & Dahlgren, E. (2021). Härskarteknik (1ed.). Stockholm: Liber
Open this publication in new window or tab >>Härskarteknik
2021 (Swedish)Book (Other academic)
Abstract [sv]

Är det svårt att upptäcka härskarteknik på jobbet? Handlar allt om härskarteknik eller har vi gått vilse i alla nya råd och begrepp som rör härskartekniken? Vad skiljer härskarteknik från relevant kritik i arbetslivet?

För att söka svar på frågorna går bokens författare tillbaka till härskarteknikens vetenskapliga grunder. Författarna har mött Berit Ås, den norska professor och politiker som genom sju handfasta begrepp har gjort det lättare att upptäcka härskartekniker i vardagen:

  • Osynliggörande
  • Förlöjligande
  • Undanhållande av information
  • Dubbel bestraffning
  • Påförande av skuld och skam
  • Objektifiering
  • Våld eller hot om våld.

Medan Ås arbete växte fram under 1970-talet, frågar sig bokens författare hur de sju härskarteknikerna kan användas idag i arbetslivet, på och utanför nätet.

Härskarteknik vänder sig till dig som vill förstå och kunna hantera de sociala makt- och positioneringsspel som omgärdar våra arbetsplatser. Du får själv frågor att reflektera kring för att du lättare ska förstå, hantera och bemöta maktspel i vardagen. En rad yrkesverksamma från olika branscher delar också med sig av sina erfarenheter av härskarteknik. Exempelvis berättar konstnären Stina Wollter hur hon möter hot och kränkningar via sociala medier, tenoren Rickard Söderberg berättar om det motstånd han möter i sitt arbete för hbtq-frågor och den prisade företagsledaren Azita Shariati vittnar om vad som kan hända bakom förhandlingsrummets lyckta dörrar.

Boken passar utbildningar inom exempelvis sociologi, pedagogik, personalvetenskap, psykologi samt kommunikation och ledarskap. Boken är också lämpad för politiker, organisationer, föreningar, HR, arbetsgivare och fackförbund samt en intresserad allmänhet.

Boken utgår från härskarteknikens vetenskapliga grunder och sorterar upp bland moderna begrepp.Innehåller starka berättelser från bland andra grundaren av de sju härskarteknikerna Berit Ås, konstnären Stina Wollter, tenoren Rickard Söderberg och företagsledaren Azita Shariati, som modigt delar med sig av sina erfarenheter av att ha utsatts för maktspel.Reflektionsfrågor och en handfast verktygslåda ger läsaren förutsättningar att förstå, bemöta och hantera maktspel i arbetslivet.Sagt om boken"Boken är välskriven. Ett efterlängtat verktyg." Berit Ås, norsk politiker och tidigare professor i socialpsykologi.

"Boken vänder sig till alla som vill lära sig mer om och förstå sig på de ibland skeva maktsituationer som man kan finna sig själv i, både som mottagare och givare. Varje kapitel innehåller frågor för reflektion och boken avslutas med en verktygslåda innehållande de praktiska motstrategier som författarna uppmanar oss att börja använda för att tillsammans och på sikt motarbeta dessa otrevliga härskartekniker." /Helhetsbetyg: 4 av 5. Louise Sverud, BTJ-häftet nr 15, 2021.

Om författarna: Annakarin Nyberg är internetforskare, föreläsare och författare av böcker om härskarteknik och näthat i sociala medier. Erica Dahlgren är journalist och författare.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Liber, 2021. p. 185 Edition: 1
Keywords
härskarteknik, maktutövande, motstrategier, strategier, sociala medier
National Category
Communication Studies
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-206248 (URN)9789147140299 (ISBN)
Available from: 2023-03-31 Created: 2023-03-31 Last updated: 2023-04-03Bibliographically approved
Harr, R. & Nyberg, A. (2021). "It depends upon whether it’s true or not": Entrepreneurs’ Perspective on Dark Design Patterns. In: What Can CHI Do About Dark Patterns? CHI Workshop - May 8, 2021: Position Papers. Paper presented at CHI Workshop - What Can CHI Do About Dark Patterns?, Online, May 8, 2021.
Open this publication in new window or tab >>"It depends upon whether it’s true or not": Entrepreneurs’ Perspective on Dark Design Patterns
2021 (English)In: What Can CHI Do About Dark Patterns? CHI Workshop - May 8, 2021: Position Papers, 2021Conference paper, Published paper (Other academic)
Abstract [en]

This paper outlines the perspective of entrepreneurs on dark design patterns and their use. The phenomena of persuasive design and dark design patterns have up to this point primarily focused on categorization efforts, the occurrence of these patterns and to some extent on end-user perspectives. Limited focus has been placed on the actors making the actual decision to use them. This paper reports an initial analysis of the perspective of entrepreneurs on dark design patterns. Initial insights are provided regarding entrepreneurs’ perspective and the rationale behind it. 

Keywords
Dark design patterns, decision-making, entrepreneurs, ethics, design
National Category
Human Aspects of ICT
Research subject
human-computer interaction
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-188660 (URN)
Conference
CHI Workshop - What Can CHI Do About Dark Patterns?, Online, May 8, 2021
Available from: 2021-10-18 Created: 2021-10-18 Last updated: 2021-10-19Bibliographically approved
Nyberg, A. & Elza, D. (2019). Vad är egentligen näthat?. Svensk Psykiatri (4), 16-17
Open this publication in new window or tab >>Vad är egentligen näthat?
2019 (Swedish)In: Svensk Psykiatri, no 4, p. 16-17Article in journal, Editorial material (Other academic) Published
Place, publisher, year, edition, pages
Svenska psykiatriska föreningen, 2019
Keywords
näthat, sociala medier, hot, härskarteknik, digitalisering
National Category
Social Sciences Information Systems, Social aspects
Research subject
computer and systems sciences
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-167196 (URN)
Available from: 2020-01-11 Created: 2020-01-11 Last updated: 2020-01-13Bibliographically approved
Nyberg, A. & Dunkels, E. (2018). Netthets: strategier og tilnaerminger (1ed.). Stockholm: Lin Education
Open this publication in new window or tab >>Netthets: strategier og tilnaerminger
2018 (Norwegian)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [no]

Hvordan kan vi forstå og håndtere hets,trusler og maktutøvelse på nettet?

Skal det være opp til hver enkelt å håndterenetthets, eller kan vi sammen og med felles krefter gå spørsmålene i møte?

Dette er blant de sentrale problemstillingene som tas opp i denne boken.

I tillegg til strategier og tilnærminger, presenteres også spørsmål somkan bidra til økt kunnskap og refleksjon rundt egen forståelse og erfaringangående maktutøvelse og netthets.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Lin Education, 2018. p. 40 Edition: 1
Keywords
nätthets sosiale medier hersketeknikk strategier tilnaerminger
National Category
Communication Studies
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-154771 (URN)978-91-7601-985-6 (ISBN)978-91-7601-986-3 (ISBN)
Available from: 2019-01-02 Created: 2019-01-02 Last updated: 2019-01-18Bibliographically approved
Nyberg, A. & Dunkels, E. (2018). Näthat: strategier och förhållningssätt (1ed.). Stockholm: Lin Education
Open this publication in new window or tab >>Näthat: strategier och förhållningssätt
2018 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Hur kan vi förstå och hantera hat, hot och maktutövande på nätet?

Är svaren på frågorna upp till den enskilda individen att hantera, eller kan vi agera tillsammans och med gemensamma krafter?

Det är några av de centrala frågeställningarna för den här boken.

Tillsammans med förslag på strategier och förhållningssätt presenteras också frågor som syftar till att synliggöra den egna förståelsen, erfaren- heten och kunskapen om maktutövande och näthat.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Lin Education, 2018. p. 36 Edition: 1
Keywords
Näthat Härskartekniker sociala medier förhållningssätt strategier
National Category
Communication Studies
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-154769 (URN)978-91-7601-980-1 (ISBN)978-91-7601-981-8 (ISBN)
Available from: 2019-01-02 Created: 2019-01-02 Last updated: 2019-01-18Bibliographically approved
Ågren, P.-O. & Nyberg, A. (2017). Hur avslutar vi kandidatprogram?. In: Universitetspedagogiska konferensen 2017: Undervisning i praktiken – föreläsning, flexibelt eller mitt emellan?. Paper presented at Universitetspedagogiska konferensen 2017, 24-25 oktober, 2017 (pp. 76-78). Umeå: Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL), Umeå universitet
Open this publication in new window or tab >>Hur avslutar vi kandidatprogram?
2017 (Swedish)In: Universitetspedagogiska konferensen 2017: Undervisning i praktiken – föreläsning, flexibelt eller mitt emellan?, Umeå: Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL), Umeå universitet , 2017, p. 76-78Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Inledning: Syftet med detta rundabordssamtal är att ta del av lärares erfarenheter om hur utbildningar bäst kan avslutas, med målet att deltagarna i samtalet kan inspireras ytterligare beträffande hur utbildningsprogram kan avslutas. Rundabordssamtalet genomförs i form av en inledande presentation av en nyligen genomförd förändring av ett utbildningsprograms avslutning, och fortsätter med ett öppet samtal kring temat.

Under första halvan av 10-talet växte idén om att flytta kursen Examensarbete i informatik, 15 hp, från att vara den sista kursen studenterna genomför, till att vara den näst sista kursen. Denna idé dryftades med såväl lärarkollegor och med studenter.

Det visade sig att idén föll i god jord. Genom att tidigarelägga examensarbetet fem veckor under den sista vårterminen på kandidatprogrammen, minskade tidspressen för handledare, examinatorer och inte minst studenter, genom att allt arbete som krävs efter avslutat examensarbete inte behöver utföras efter terminsslut. Det blev dessutom ett utmärkt utrymme att organisera ett andra examinationstillfälle inom ramen för vårterminen, vilket är en stor fördel för studenter.

Denna förändring gav även möjligheten att ställa oss frågan: Hurska en kurs som avslutar ett utbildningsprogram vara organiserad, när det inte är den traditionsenliga uppsatskursen som utgör programmets avslutning?

Kursutveckling: I stället för att enbart flytta om existerande kurser under vårterminen, fick Annakarin Nyberg och P O Ågren uppdraget att utveckla en ny kurs på det beteendevetenskapliga programmet med inriktning mot IT-miljöer (BIT-programmet), som skulle ge studenterna en bra avslutning på deras kandidatutbildning.

Relativt snabbt utkristalliserades två huvudteman för kursen. Våra antaganden var att vad studenter främst gör i slutet av en utbildning är att blicka framåt och att detta framåtblickande handlar om hur de ska kunna etablera sig på arbetsmarknaden efter avslutad utbildning. Kursen fick namnet Framtidens IT-miljöeroch har genomförts två gånger, vårterminen 2016 och 2017.

Det ena temat handlar om att ge studenterna beredskap att möta framtidens IT-miljöer, vilket görs genom att studera och tillämpa framtidsstudiemetoder, såväl för att själva bedriva framtidsstudier, som för att bättre kunna kritiskt granska andras scenarier kring IT-utvecklingen i samhället.

Det andra temat, som främst är i fokus för detta rundabordssamtal, handlar om att ge studenterna en individuell beredskap för att etablera sig på arbetsmarknaden. Det görs genom att studenterna får i uppgift att skapa en reflektionsportfölj som beskriver deras kunskaper, färdigheter och värderingsförmågor som de har tillägnat sig under sin utbildning.

För att få återkoppling på sina portföljer, presenterar varje student sina portföljer för aktörer i näringsliv och offentlig sektor som arbetar med att anställa nyutexaminerade studenter. Därmed får studenterna akademisk återkoppling från kursens lärare och arbetslivsanknuten återkoppling från inbjudna personalrekryterare från olika företag och organisationer.

Genomförande: En reflektionsportfölj har, till skillnad från produktportföljens fokus på arbetsprover, som fokus att föra ett resonemang kring den enskildes kunskaper, färdigheter och förmågor i ett dokument. Under kursens två första veckor arbetar studenterna med att formulera sina portföljer och ges stöd i form av föreläsningar och seminarier.

Under ett föreläsningspass presenteras och diskuteras artikeln ”Erfarenheter av portfoliometodiken inom nätutbildning –kritiska reflektioner och ”halleluja moments” skriven av Elinor Adenling och Johanna Olsson (2011). Passet syftar till att tillsammans börja reflektera över kunskaper, färdigheter och förmågor för att därefter kunna ta steget att skriva sina egna och mer personliga motsvarigheter.

Senare möter studenterna en personalchef med lång erfarenhet av rekrytering. Syftet är att få en förståelse för vad en arbetsgivare värdesätter i en intervjusituation, få exempel på hur sådana konkret kangå till. Gästföreläsningen ger studenterna en inblick i hur de rekryterare de senare ska möta kan tänkas agera och resonera.

Efter två veckor presenterar studenterna sina kunskaper och färdigheter inför tre inbjudna personalrekryterare inom IT-branschen iUmeå. Presentationerna är korta, endast sex minuter långa, så studenterna måste göra ett kvalificerat urval från sina portföljer. Efter varje presentation fick respektive student återkoppling från de tre rekryterarna på sina framföranden och hur de har gjort sina urval av kunskaper och färdigheter.

När kursen gavs för första gången våren 2016 bjöds rekryterare som vi antog hade viss kännedom om programmet. Våren 2017 bjöds även rekryterare in som vi antog inte hade någon närmare kännedom om utbildningen. Syftet var att öka kunskapen om utbildningen i IT-branschen samt att ge studenterna tillgång till andra perspektiv. Vi formade paneler bestående av tre personer varav minst en man eller kvinna. Inför presentationen instruerades panelen om att det var viktigt att studenterna skulle lämna tillfället stärkta, att de frågor som ställdes och den återkoppling som gavs skulle syfta till att på ett positivt, uppmuntrande och konstruktivt vis, utveckla studenten.

Resultat: Studenternas reaktioner har under de två kurstillfällen som organiserats varit synnerligen positiva till kursens innehåll och genomförande. Kvaliteter som nämns i kursutvärderingarna är att de får sätta ord på sina kunskaper och färdigheter, att de fick en bra överblick över sin utbildning, att de fick en god inblick i vad personalrekryterare tycker är viktigt att höra från en arbetssökande, att de fick en god känsla för hur de har utvecklats som människor under utbildningen samt, sist men kanske allra viktigast, träna förmågan att framställa sig själv och sina styrkor inför andra.

I kursutvärderingarna framgår även att de flesta studenter skulle ha omarbetat sina presentationer efter att ha fått återkoppling från personalrekryterarna. Det tyder på att återkopplingen har mottagits väl av studenterna.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL), Umeå universitet, 2017
National Category
Information Systems, Social aspects
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-141167 (URN)
Conference
Universitetspedagogiska konferensen 2017, 24-25 oktober, 2017
Available from: 2017-10-26 Created: 2017-10-26 Last updated: 2020-11-23Bibliographically approved
Harr, R., Nyberg, A., Berggren, M., Carlsson, R. & Källstedt, S. (2016). Friend or foe: exploring master suppression techniques on Facebook. Information research, 21(2), Article ID SM4.
Open this publication in new window or tab >>Friend or foe: exploring master suppression techniques on Facebook
Show others...
2016 (English)In: Information research, E-ISSN 1368-1613, Vol. 21, no 2, article id SM4Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Introduction. This paper focuses on the unexplored area of master suppression techniques on Facebook. A lot is known about these techniques in offline contexts, but very little is known about their application in the online context in general or their use and nature on social media in particular. This paper therefore explores the use of master suppression techniques on a social media platform. Method. We used a netnographic approach based on passive and unobtrusive observations of 30 open forums on Facebook. Approximately 1000 threads and posts were observed. Analysis. We analyzed the gathered data using qualitative content analysis techniques based on the concepts of meaning units, condensed meaning units, codes, subcategories, categories and themes. Results. People apply a range of master suppression techniques on Facebook, some of which have been imported from offline contexts while others have not. Conclusions. We were able to determine which master suppression techniques people apply on Facebook and show that they appear to be harsher than we initially expected. A categorisation model for master suppression techniques used on Facebook was developed using these findings.

National Category
Media and Communications
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-127745 (URN)000386350800022 ()
Available from: 2016-12-12 Created: 2016-11-18 Last updated: 2022-02-10Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications