Umeå University's logo

umu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förutsättningar för iscensättning av en ny kursplan i bildämnet
Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.ORCID-id: 0000-0002-0772-5157
2023 (svensk)Inngår i: Konferens i pedagogiskt arbete, 2023: book of abstracts, Linköping: Linköping University Electronic Press, 2023, s. 128-128Konferansepaper, Oral presentation with published abstract (Annet vitenskapelig)
Abstract [sv]

Bildämnets kursplaner har följt samhällsutvecklingen, men det har skett en eftersläpning i själva bildundervisningen på klassrumsnivån. Denna eftersläpning har förklarats med att lärarnas ämneskonception har informerats av äldre ämnesparadigm (Skolverket, 2015; Åsén, 2006). Mitt nuvarande forskningsprojekt syftar till att öka kunskapen om förutsättningarna för att iscensätta en ny kursplan i bildämnet. Syftet har brutits ner i följande forskningsfrågor:

  • Hur formar kontexten förutsättningarna för lärares tolkning av ny policy?
  • Hur formar ämnesinnehåll och ämnestraditioner bildlärarnastolkning av en ny kursplan?
  • Hur påverkar skolans styrsystemförutsättningar för lärarnas tolkning och översättning av kursplanen i bild?

Det empiriska materialet har samlats in genom semistrukturerade intervjuer med tio bildlärare. Ytterligare en intervju med två representanter från Skolverket har genomförts. Dessutom har kursplanen och implementeringsmaterialet från Skolverket analyserats.Med hjälp av teori om policy enactment (Ball et al., 2012) belyses komplexiteten i processen med att iscensätta policy samt hur kontexten informerar tolkning och översättning av en kursplan. I denna presentation kommer de första resultaten av denna pågående studie att presenteras och diskuteras. Resultaten visar att skolans mål-och resultatstyrning utmanar den traditionella didaktiska utbildningstraditionen och därmed lärarnas professionella frihet.

Referenser: 

Ball, Maguire, M., & Braun, A. (2012). How Schools Do Policy: Policy Enactments in Secondary Schools. Routledge.

Skolverket, Marner, A. & Örtegren, H. (2015). Bild i grundskolan: en nationell ämnesutvärdering i årskurs 6 och 9.

Åsén, G. (2006). Varför bild i skolan? - en historisk tillbakablick på argument för ett marginaliserat skolämne, In Uttryck, intryck, avtryck: lärande, estetiska uttrycksformer och forskning, (pp.107–122). Stockholm: Vetenskapsrådet.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2023. s. 128-128
Serie
Linköping Electronic Press Workshop and Conference Collection, E-ISSN 2003-6523 ; 32
Emneord [sv]
Policy, iscensättning av ny kursplan, Lgr22, kontext, bildämnet, bildlärare
HSV kategori
Forskningsprogram
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-221369ISBN: 978-91-8075-284-8 (digital)ISBN: 978-91-8075-283-1 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:umu-221369DiVA, id: diva2:1839690
Konferanse
Nationell konferens i pedagogiskt arbete, Norrköping, Sverige, 16-17 augusti, 2023
Tilgjengelig fra: 2024-02-21 Laget: 2024-02-21 Sist oppdatert: 2024-02-22bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

Program & Book of abstracts

Person

Ahrenby, Hanna

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Ahrenby, Hanna
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 129 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf