Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Allowing playfulness: examining innovativeness
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen Designhögskolan. (PIEP)ORCID-id: 0000-0003-2961-2839
KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Maskinkonstruktion (Inst.), Integrerad produktutveckling.
KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Maskinkonstruktion (Inst.), Integrerad produktutveckling.
2010 (Engelska)Ingår i: Proceedings of the 12th International Conference on Engineering and Product Design Education EPDE10 / [ed] Boks W; Ion, W; McMahon, C and Parkinson B, 2010, s. 114-119Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

A child’s playfulness and ability to fantasize are also key creative mechanisms in adulthood. Allowing low formal control functions and high self determination is valuable for intrinsic motivation, triggering new ideas, curiosity, experimentation and the desire to impact and change traditional practices – creating innovativeness. This paper sets out to do three things: provide a literature review of the different aspects and angles of knowledge- and competence learning, and the area of creative techniques and an innovative team process; offer experiences and learning from the unique case studies used; and thirdly, to present the concept of Innovopoly - a new tool to better achieve creative learning and examination in higher education through both the innovative working process and the creative process. These elements together give us the ability to discuss how higher education could best implement courses and methods in order to prepare our students for the future. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010. s. 114-119
Nyckelord [en]
Higher education, creativity, case studies, design education, design project, engineering project, Innovopoly
Nationell ämneskategori
Teknik och teknologier
Forskningsämne
naturvetenskapens didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-56914Scopus ID: 2-s2.0-84859258225ISBN: 978-1-904670-19-3 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:umu-56914DiVA, id: diva2:538235
Konferens
12th International Conference on Engineering and Product Design Education EPDE10. Trondheim, Norway. 2-3 September 2010
Tillgänglig från: 2012-07-05 Skapad: 2012-06-29 Senast uppdaterad: 2023-07-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(975 kB)357 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 975 kBChecksumma SHA-512
87bce83bb1a0b2561967b09ff7489361cd6371eaca982d8e9b635147f856eb75c6a1be93ed8f8fb953a8f176ab1033880a3c6677d7a5d364b4da3158fc4480dc
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Scopus

Person

Lindh Karlsson, Monica

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lindh Karlsson, Monica
Av organisationen
Institutionen Designhögskolan
Teknik och teknologier

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 357 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 498 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf