Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Idrottsprestationer hos unga snowboard- och freeskiåkare: Samband med autonom motivation, målsättning och självreglerat lärande
2014 (Svenska)Ingår i: Årsbok 2014: Svensk idrottspsykologisk förening / [ed] A Stenling, R Wallin-Tornber, A Ivarsson & M Sommer, Stockholm: Normy Stockholm AB , 2014Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att undersöka relationer mellan moti­vation, målsättning och självreglerat lärande, samt hur dessa variabler samverkar med idrottsrelaterad prestation och utveckling. I studien ingick 43 snowboard- och freeskiåkare mellan 15-23 år (M= 17.5, SD = 1,8)[AI[1] , vilka besvarade självskattningsenkäter avseende motivation, mål­sättning och självreglerat lärande vid tre tillfällen. Lärare skattade åkarnas prestation utifrån åkfär­dig­heter samt utveckling under säsongen avseende teknisk-, strategisk/ taktisk-, mental- och fysisk förmåga inom idrotten. Resultatet av regress­ions­analyser visade ett samband mellan autonom motivation och självreglerat lärande samt utveckling. Målsättning var inte relaterat till någon övrig variabel som ingick i analysen. En enkel medierings­analys visade inga statistiskt signifikanta indirekta effek­ter av autonom motivation på prestation eller ut­veckl­ing via självreglerat lärande som medierande vari­abel. Slutsatser är att autonom moti­vation kan vara en viktig komponent för utveckling och SRL bland snowboard- och freeskiåkare. Graden av självreglerat lärande predicerade inte vilka åkare som ut­veck­lats mest under säsongen. En förklaring kan vara att det tar tid för åkarna att tillämpa självreglerat lärande

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: Normy Stockholm AB , 2014.
Nyckelord [sv]
Motivation, Självreglerat lärande, Snowboard, Freeski
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap Psykologi (exklusive tillämpad psykologi)
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-118848OAI: oai:DiVA.org:umu-118848DiVA, id: diva2:917031
Tillgänglig från: 2016-04-05 Skapad: 2016-04-05 Senast uppdaterad: 2018-06-07

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Person

Sommer, Marius

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Sommer, Marius
SamhällsvetenskapPsykologi (exklusive tillämpad psykologi)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 715 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf