Umeå University's logo

I denna rapport beskrivs en empirisk studie för att undersöka om det

går att fastställa ett samband mellan en lärares personliga lärstil och

hans/hennes undervisningsstil.

Lärstilsanalys innebär en kartläggning av preferens för miljöbetingad

prestationsförmåga. Den individuella lärstilen fastställs med hjälp av

det etablerade lärstilsanalysverktyget PEPS (Productivity

Environmental Preference Survey). PEPS’en visar under vilka

betingelser individen har de bästa förutsättningarna att lära sig något

nytt och svårt.

För att kartlägga undervisningsstilen används Grasha-Riechmann’s

Teaching Style Survey.

Populationen i studien är 7 lärare som utvecklat och undervisat på

kurser i objektorienterad problemlösning och programmering vid

institutionen för Datavetenskap, Umeå Universitet.