Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Police students’ learning preferences: suitable responses from the learning environment
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Enheten för polisutbildning vid Umeå universitet.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Enheten för polisutbildning vid Umeå universitet.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för socialt arbete.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
2013 (Engelska)Ingår i: Policing: an international Journal of Police Strategies and Managment, ISSN 1363-951X, E-ISSN 1758-695X, Vol. 7, nr 2, s. 195-203Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The literature reveals the following pattern: that police students worldwide prefer on-the-job training to theoretical, academic studies. In this study, using a Swedish version of Kolb’s Learning Style Inventory, we test the learning preferences of Swedish police students in two groups, one at the beginning and one at the end of their studies. The students score quite far along what in the inventory is labelled the pragmatic side of the transforming axis, as opposed to the reflective side. Two alternative responses to this fact are discussed. The first is for the education programme to adapt to this learning preference and use mainly hands-on learning activities that fit the students’ preferences. The other is to take the opposite route and activate the students’ less-preferred side. The article argues for both ways but emphasizes the second as a means of training students’ general learning capabilities.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
oxford: Oxford University Press, 2013. Vol. 7, nr 2, s. 195-203
Nationell ämneskategori
Lärande
Forskningsämne
pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-60459DOI: 10.1093/police/pas009OAI: oai:DiVA.org:umu-60459DiVA, id: diva2:560427
Projekt
Nordic Safety and SecurityTillgänglig från: 2012-10-14 Skapad: 2012-10-14 Senast uppdaterad: 2018-06-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Lauritz, Lars ErikÅström, ElisabethNyman, CarinaKlingvall, Mats

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lauritz, Lars ErikÅström, ElisabethNyman, CarinaKlingvall, Mats
Av organisationen
Enheten för polisutbildning vid Umeå universitetInstitutionen för socialt arbetePedagogiska institutionen
I samma tidskrift
Policing: an international Journal of Police Strategies and Managment
Lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 785 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf