Didaktik är vetenskapen om alla faktorer sompåverkar undervisningen och dess innehåll, och sätter fokus pålärande och hur lärande organiseras. Didaktik berör alltså vadläraren skall tänka på vid undervisning, dess mål och medel samtsambandet dem emellan. Ämnesdidaktiken fokuserar på vilkavillkor som är av betydelse för lärandet av ett specifikt ämne påolika nivåer, exempelvis matematikdidaktik eller språkdidaktik.Målet för professionsutbildningar (exempelvisingenjörsutbildningarna) skiljer sig från ämnesorienteradeutbildningar genom att fokus ligger på yrkesrollen, vad denexaminerade studenten ÄR, vad den GÖR och kanske i tredjehand vad han eller hon KAN. Detta påverkar hur vi somingenjörslärare hanterar de didaktiska frågorna VARFÖR, HURoch VAD? Rundabordsdiskussionen berör frågeställningar kringutvecklandet av en ingenjörsdidaktik samt hinder ochmöjligheter för denna didaktik att få ett större genomslag i dendagliga didaktiska praktiken. Diskussionen tar avstamp i ennyutkommen bok ”Didaktik för ingenjörslärare” [1].