Tutkimuksen tarkoituksena oli toteuttaa luokanopettajakoulutuksen liikunnan sivuaineen opetusharjoittelussa Sport Education-mallia ja arvioida kokeilun synnyttämiä oppimiskokemuksia. Sport Education on pedagoginen malli, jonka mahdollisuuksista kehittää oppilaiden vastuun oppimista ja ryhmässä toimimisen taitoja on laajasti kansainvälistä tutkimusnäyttöä. Malli on Suomessa vielä jokseenkin tuntematon. Kaksi opiskelijaa osallistui neljän viikon kestoiseen opetusharjoittelujaksoon, jona aikana heitä haastateltiin, observoitiin ja videoitiin. Opiskelijat kokivat mallin käytön vaatineen paljon ennakkovalmistelua ja huolellista oppilaiden ohjeistamista. Alkuvaikeuksien jälkeen opiskelijat kehittyivät opettajan roolinsa löytämisessä ennakkoperehdytysten, opetusharjoittelun ohjaus- ja palautetyöskentelyn sekä kirjallisen oheismateriaaliin tutustumisen avulla. Opiskelijoiden kokemukset mallin annista itselle vaihtelivat heidän aiempien opetuskokemustensa ja vahvuuksiensa mukaan. Molemmat tutkimuksen opiskelijoista olivat valmiita käyttämään mallia myös tulevassa opettajantyössään. Kokeilun tulokset kannustavat tarjoamaan luokanopettajakoulutuksen liikuntakasvatuksessa myös malliperustaista opiskelua pyrittäessä edistämään liikuntakasvatuksen oppilaskeskeisiä ja oppilaiden vastuunkantoa edistäviä työtapoja sekä opiskelijoiden oman pedagogisen ajattelun ja toiminnan avartumista.