Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Classroom bodies: affect, body language, and discourse when schoolchildren encounter national tests in mathematics
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.ORCID-id: 0000-0001-6413-6538
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för socialt arbete.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för socialt arbete.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för socialt arbete.
Visa övriga samt affilieringar
2020 (Engelska)Ingår i: Gender and Education, ISSN 0954-0253, E-ISSN 1360-0516, Vol. 32, nr 5, s. 682-696Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The aim of this paper is to analyse how Swedish grade three children are discursively positioned as pupils when they are taking national tests in mathematics and when they reflect on the testing situation afterwards. With support from theories about affective-discursive assemblages, we explore children's body language, emotions, and talk in light of the two overarching discourses that we believe frame the classroom: the 'testing discourse' and the 'development discourse'. Through the disciplinary power of these main discourses children struggle to conduct themselves in order to become recognized as intelligible subjects and 'ideal pupils'. The analysis, when taking into account how affects and discourses intertwine, shows that children can be in 'untroubled', 'troubled', or ambivalent subject positions.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Routledge, 2020. Vol. 32, nr 5, s. 682-696
Nyckelord [en]
affective-discursive assemblages, grade three children, ‘ideal’ pupils, mathematics tests, power
Nationell ämneskategori
Pedagogik Omvårdnad
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-147753DOI: 10.1080/09540253.2018.1473557ISI: 000545165600008Scopus ID: 2-s2.0-85047142041OAI: oai:DiVA.org:umu-147753DiVA, id: diva2:1206439
Tillgänglig från: 2018-05-17 Skapad: 2018-05-17 Senast uppdaterad: 2021-11-23Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1489 kB)241 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT03.pdfFilstorlek 1489 kBChecksumma SHA-512
2ed5e41d2965a1b700d41361f5d75ef954375195ae3122889ad066a80fb3c2a5f36d502e581c2a1dd018fbfc05c4c504fcab44c889e5d445bd45fef49c253584
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Silfver, EvaMaritha, JacobssonArnell, LindaBertilsdotter-Rosqvist, HannaHärgestam, MariaSjöberg, MagdalenaWidding, Ulrika

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Silfver, EvaMaritha, JacobssonArnell, LindaBertilsdotter-Rosqvist, HannaHärgestam, MariaSjöberg, MagdalenaWidding, Ulrika
Av organisationen
Pedagogiska institutionenInstitutionen för socialt arbeteInstitutionen för omvårdnadSociologiska institutionen
I samma tidskrift
Gender and Education
PedagogikOmvårdnad

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 312 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 843 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf