Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
School children envisioning future knowledge and agency within the context of education for sustainable development
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning (BUSV). (RECEUM)ORCID-id: 0000-0002-4388-7970
2018 (Engelska)Ingår i: Challenging life: existential questions as a resource in education / [ed] Jari Ristiniemi, Geir Skeie, Karin Sporre, Münster: Waxmann Verlag, 2018, s. 313-328Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

This chapter focuses schoolchildren's thoughts about future important knowledge and possibilities to act for sustainable development. In this study, children's thoughts about knowledge and agency are related to education for sustainable development as a contemporary context. Based on 209 Swedish schoolchildren’s individual written responses, the study is analysed with a qualitative thematic content analysis. The results show that a majority of the children envision socially and environmentally related knowledge to be important in the future, and furthermore that they have possibilitiesto make impact in society. Finally, the results are discussed in relation to what is prioritized in current educational curricula, our responsibilities for school children losing faith in school and feelings of insecurity about their future.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Münster: Waxmann Verlag, 2018. s. 313-328
Serie
Religious Diversity and Education in Europe, ISSN 1862-9547 ; 37
Nyckelord [en]
ethics, education, sustainability
Nationell ämneskategori
Etik Pedagogiskt arbete
Forskningsämne
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-147971ISBN: 978-3-8309-3886-6 (tryckt)ISBN: 978-3-8309-8886-1 (digital)OAI: oai:DiVA.org:umu-147971DiVA, id: diva2:1209608
Tillgänglig från: 2018-05-23 Skapad: 2018-05-23 Senast uppdaterad: 2019-04-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Person

Manni, Annika

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Manni, Annika
Av organisationen
Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning (BUSV)
EtikPedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 373 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf