Umeå universitets logga

Bakgrund: Ambulanssjukvården har förändrats mycket de senaste decennierna. Från att fokusera på att lasta och köra in patienterna till sjukhus till att i större utsträckning kunna bedöma och behandla patienter på plats. Detta ställer stora krav på kompetensnivån för de som arbetar inom prehospital akutsjukvård.Motiv: Det saknas forskning om utbildningskrav och enhetschefers uppfattning av kompetens och kompetensutveckling inom ambulanssjukvården. Genom att kombinera en kartläggning och att undersöka upplevelse av kompetens och kompetenskrav, kan resultaten tillsammans bidrar till en djupare förståelse av kompetenskrav och kompetensutveckling.Syfte: Syftet är att kartlägga utbildningskrav och beskriva enhetschefers upplevelse av kompetens och kompetensutveckling inom ambulanssjukvården. Metod: I studien användes en mixad metod med triangulerande design, genom att kombinera en kvantitativ del och en kvalitativ del.Resultat: Resultatet visar på att skillnader i utbildningskrav finns inom ambulansverksamheten i Sverige. Kompetens upplevs brett och bedömning av medarbetare är svårt. För att mäta och utveckla kompetens behövs hjälpmedel och förståelse.Diskussion: En bättre förståelse av begreppet kompetens kan ligga till grund för att chefer ska, på ett mer adekvat sätt utifrån de krav som ställs kunna skapa möjligheter och förhålla sig till utbildning och kompetensnivå. Det behöver studeras mer hur ansvaret för kompetensutveckling ska fördelas och hur utbildning och erfarenhet ska tydliggöras i kraven. Det behöver utvecklas kompetensbeskrivning och hjälpmedel för att bedöma kompetens inom ambulansverksamheten. Detta för att ge möjlighet till utveckling och uppföljning. Kraven på hur ambulansverksamheten skall bedrivas behöver ses över.Konklusion: Resultatet kan bidra till att förstå vad kompetens inom ambulanssjukvården är, hur det definieras och kan ge underlag till att en nationell överenskommelse på krav samt beskriva behovet av kompetensutveckling 

Abstract

Background: Ambulance care has changed a lot in recent decades. Focus has shifted from loading and driving patients to the hospital to being able to assess and treat patients on site. This increases the level of competence required of those working in prehospital emergency care. Motive: There is lack of research on unit managers' perception of competence and development of competence in the ambulance care system. Combining a survey and examining the perception of competence requirements, the knowledge together can contribute to a deeper understanding and describe competence requirements, competence monitoring and development. Aim: The aim off this study is to map out educational requirements and describe unit managers' preceptions of competence and experience of working with competence in ambulance care. Methods: The study used a mixed method with triangulation design, with a quantitative part and a qualitative part, method triangulation is used to combine the two by analyzing using triangulation. Result: The demands on educational requirement varies in Sweden. Competence is a wide conception and It is hard to measure the competence of an employee. In order to develop competence there’s a need of more tools and understanding. Discussion: More knowledge about competence can help managers' address the need to develop and of competence in the ambulance care system. There is also a need of guidelines about who’s responsible to abide education. Tools to adequately describe and judge competence need to be developed to properly allow improvement. More studies need to be conducted about competence monitoring and development. In addition, the demands on how emergency care is conducted need to be evaluated.Conclusion: The result can contribute to a greater understanding and definition of competence in prehospital emergency, to give means to review the demands on competence and in Sweden and help to define the need of competence development