Since spring 1977 the Swedish Scholastic Assessment Test (SweSAT) has beenused as an instrument for selection to higher education. The aim of this reportis to describe the groups of test-takers in the spring and autumn 2018regarding composition and test scores. Results are presented for test-takersof different gender, age and background education. Further, a description isgiven of the norming and equating procedure and the outcome of thestandardization. Also, repeated test-taking is examined and discussed.
Högskoleprovet har sedan 1977 fungerat som urvalsinstrument för antagningtill universitets- och högskolestudier. Avsikten med föreligganderapport är att beskriva provtagargrupperna våren och hösten 2018 medavseende på sammansättning och resultat. Resultaten presenteras förprovtagare med olika kön, ålder och utbildning. Vidare beskrivs hurnormeringen av provresultaten genomförs och utfallet av normeringen, samtupprepat provtagande.