Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Being and becoming a female student and worker in gendered processes of vocational education and training
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.ORCID-id: 0000-0001-5222-6229
Department of Education and Special Education, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden.ORCID-id: 0000-0003-0530-6378
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-5308-7002
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-3737-3244
2021 (Engelska)Ingår i: Gender and Education, ISSN 0954-0253, E-ISSN 1360-0516, Vol. 33, nr 5, s. 514-530Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This article reports results of an ethnographic study of how girls are positioned, and position themselves, in relation to gender regimes in three vocational programmes in Swedish upper secondary education: Restaurant Management & Food, Health & Social Care, and Vehicle & Transport. The comparison shows that there are different possible feminine positions where the girls resist and comply to varying degrees both within and between the programmes, with expectations interrelated with discourses of consumption, caring and production. However, generally the position of emphasised femininity is most prominent and becoming a female worker in the programmes’ settings involves complying with feminine ideals of a caring discourse, regardless of whether the VET is oriented towards education for masculine production work, or feminine consumption work.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Routledge, 2021. Vol. 33, nr 5, s. 514-530
Nyckelord [en]
Gender, identity, vocational education, ethnography
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-174968DOI: 10.1080/09540253.2020.1815659ISI: 000567966500001Scopus ID: 2-s2.0-85091346752OAI: oai:DiVA.org:umu-174968DiVA, id: diva2:1466722
Ingår i projekt
Kritiskt tänkande i yrkesämnesundervisning? Medborgarskapande i yrkesprogrammens styrdokument och klassrumspraktik, Vetenskapsrådet
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 2015-02002Tillgänglig från: 2020-09-13 Skapad: 2020-09-13 Senast uppdaterad: 2023-03-24Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(2017 kB)250 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 2017 kBChecksumma SHA-512
8ac041b3b4adb200e57e880c858c14b7d2731b42d0f66e640374611d59f8e8abbcfcf281268f95ec92412999d308d2ea245b64dc4b00d3cfaedc8bc1b6406e5f
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Ledman, KristinaRönnlund, MariaRosvall, Per-Åke

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ledman, KristinaNylund, MattiasRönnlund, MariaRosvall, Per-Åke
Av organisationen
Pedagogiska institutionenInstitutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
I samma tidskrift
Gender and Education
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 314 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 788 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf