Skolan fyller flera funktioner, för individer och för samhället, i nuet och i framtiden. Pandemins konsekvenser kan ännu inte beskrivas men i denna artikel diskuteras troliga konsekvenser utifrån observationer under våren 2020 och forskning rörande lärande och utveckling i perspektiv av skolsegregation, likvärdighet och skolans kompensatoriska uppdrag. Slutsatser som dras är att befintliga mönster sannolikt förstärkts under pandemin men också att det finns både möjlighet och skyldighet att motverka långsiktiga negativa konsekvenser. Vidare betonas att hur samhället agerar nu också innebär ett ställningstagande till vilket samhälle vi vill bygga.