Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Schools, Universities and Large-Scale Assessment Responses to COVID-19: The Swedish Example
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Handelshögskolan vid Umeå universitet, Statistik.ORCID-id: 0000-0001-5549-8262
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Beteendevetenskapliga mätningar (BVM).
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Beteendevetenskapliga mätningar (BVM).ORCID-id: 0000-0003-3028-1299
2021 (Engelska)Ingår i: Education Sciences, E-ISSN 2227-7102, Vol. 11, nr 4, artikel-id 175Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The aim of this paper is to describe, analyze, and discuss how Swedish schools and the national tests in schools, university teaching and examination, and the college admissions test, Swedish Scholastic Aptitude Test (SweSAT), have been affected by the COVID-19 situation. A further aim is to discuss the challenges in schools, universities and in the admissions test process in Sweden which are due to the COVID-19 situation. Contrary to many other countries, Swedish schools remained open, except for upper secondary school and universities where teaching went online. However, the spring administrations of the national tests and the high-stake college admission test, SweSAT, were cancelled, which had impact on admissions to universities in the fall. By using documentation from the news, school, and university authorities, as well as governmental reports of the events and a student survey, challenges are discussed. The novelty of this study includes a discussion of the events and their upcoming challenges. A discussion of what could be learned and what to expect in the close future is included, as well as conclusions which can be drawn from this situation.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
MDPI, 2021. Vol. 11, nr 4, artikel-id 175
Nyckelord [en]
COVID-19, school response, testing challenges, testing situations, university response
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-183569DOI: 10.3390/educsci11040175ISI: 000642971200001Scopus ID: 2-s2.0-85105214686OAI: oai:DiVA.org:umu-183569DiVA, id: diva2:1565647
Tillgänglig från: 2021-06-14 Skapad: 2021-06-14 Senast uppdaterad: 2023-12-01Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(292 kB)178 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 292 kBChecksumma SHA-512
665d3c1b833d45e02a175a719544ed804b48b361a0dcee987f53a91185d6ec9571de33695c538c594adc466ad10244d19577117a59f3fe4ba4efe326e67375ff
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Wiberg, MarieLyrén, Per-ErikLind Pantzare, Anna

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Wiberg, MarieLyrén, Per-ErikLind Pantzare, Anna
Av organisationen
StatistikBeteendevetenskapliga mätningar (BVM)
I samma tidskrift
Education Sciences
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 178 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 702 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf