Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Controversial Topics in Social Studies Teaching in Sweden
Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.ORCID-id: 0000-0002-3129-1715
Umeå universitet, Umeå universitetsbibliotek (UB), Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL).ORCID-id: 0000-0002-9296-1997
2021 (Engelska)Ingår i: Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, ISSN 2000-9879, nr 1, s. 1-21Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

In recent international educational policy discussions, the importance of schools and teachers dealing with controversial societal issues has been highlighted as the role of such issues in the liberal democracies has been discussed. However, we do not know much about the present situation in schools; which controversial issues that teachers choose to bring up in teaching, and how these are related to the curriculum. In this article, we present, based on 80 teachers’ survey answers, which controversial issues are being dealt with in Swedish social studies subjects in grades 7–9, and we analyse them comparatively between the subjects and in relation to the curriculum. The study shows that teachers in different ways combine topical problems with curriculum objectives in their transformation of contents into classroom teaching. Based on how the findings of this study can be related to previous discussions about controversial issues education, we argue that to be able to explain the teachers’ choices, we need to develop the conceptual and educational theories on this matter to more involve what takes place among the students and in everyday classroom realities.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Karlstad: Karlstads universitet, 2021. nr 1, s. 1-21
Nyckelord [en]
controversial issues education, comparative perspective, civics, geography, history, religious education, Sweden
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Didaktik
Forskningsämne
pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-186685OAI: oai:DiVA.org:umu-186685DiVA, id: diva2:1585748
Ingår i projekt
Kontroversiella frågor i samhällsorienterande undervisning: En komparativ ämnesdidaktisk studie, Vetenskapsrådet
Forskningsfinansiär
VetenskapsrådetTillgänglig från: 2021-08-18 Skapad: 2021-08-18 Senast uppdaterad: 2021-08-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(927 kB)1876 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 927 kBChecksumma SHA-512
7631d9ee52e49d17079e2c9834b8d788b9472663a94592ba0f0e41fb4c33c996c6ba6ec6145ea6772d364c06f790cc1b13c297490beb1c8cc40f67aa8d77e83b
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Publisher's full text

Person

Larsson, AnnaLarsson, Lars

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Larsson, AnnaLarsson, Lars
Av organisationen
Institutionen för idé- och samhällsstudierUniversitetspedagogik och lärandestöd (UPL)
I samma tidskrift
Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education
UtbildningsvetenskapDidaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1884 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 2087 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf