Umeå University's logo

umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konsekvenser av humor och skämtande för elevers lärande i naturvetenskap
Stockholms Universitet.
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education. (UmSER)ORCID iD: 0000-0003-3614-1692
2021 (Swedish)Conference paper, Oral presentation only (Other academic)
Abstract [sv]

Naturvetenskap beskrivs vanligtvis som en rationell och faktaorienterad verksamhet med liten koppling till estetik, normer och värden. I våra respektive datainsamlingar, som inte har haft humor som fokus, har vi oberoende av varandra dock sett inslag av humor när grundskolelever respektive universitetsstudenter lär sig fysik. Även om detta också har uppmärksammats av tidigare forskning är kunskapen begränsad om vilken roll skämtande kan ha för elevernas lärande i naturvetenskap. Transkriberat ljud-och videomaterial har analyserats med Praktisk Epistemologisk Analys. De inledande analyserna, som är grundade i en pragmatisk och handlingsorienterad teoribildning, visar att elever och lärare använder humor för att klargöra hur resonemang och handlingar är i linje med vad de förväntas göra och uppnå i klassrummet. I seminariet vill vi pröva huruvida sådana och andra humoristiska situationer påverkar elevernas möjlighet att mer självständigt och målinriktat agera mot lärandesituationens naturvetenskapliga syften och innehåll. 

Place, publisher, year, edition, pages
2021.
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-190439OAI: oai:DiVA.org:umu-190439DiVA, id: diva2:1620361
Conference
Humor och makt, Online, 29–30 november 2021.
Projects
Humour in the classroom: teachers’ and students’ use of humour in order to make sense of science contentAvailable from: 2021-12-15 Created: 2021-12-15 Last updated: 2021-12-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

URL

Authority records

Berge, Maria

Search in DiVA

By author/editor
Berge, Maria
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 251 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf