Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Driftstörningar
Det förekommer återkommande driftstörningar på några av sök-portalerna på grund av hög belastning. Vi arbetar på att lösa problemet, ni kan tillfälligt mötas av ett felmeddelande.
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The pursuit of great engineering courses: dive into a staff development program and reach the top?
KU Leuven Leuven, Belgium.
LAB University of Applied Sciences, Lappeenranta, Finland.
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.ORCID-id: 0000-0001-9667-2044
University of Sydney, Sydney, Australia.
2021 (Engelska)Ingår i: SEFI 49th Annual Conference: Blended Learning in Engineering Education: Challenging, Enlightening - and Lasting?: Proceedings / [ed] Hans-Ulrich Heiß; Hannu-Matti Järvinen; Annette Mayer; Alexandra Schulz, European Society for Engineering Education (SEFI) , 2021, s. 1553-1555Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

In the recently started special interest group (SIG) on Capacity Building, we noticedthat teacher qualification requirements differ between countries and, sometimes,even between universities in the same country. Based on this observation, wearranged a workshop during the annual SEFI meeting in September 2021, askingparticipants for up-to-date information about requirements in their diverse nationaland institutional contexts and could learn about best practises from each other. Mostof participants were from Europe (11), but Australia (1) and the United States (1)were also represented.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
European Society for Engineering Education (SEFI) , 2021. s. 1553-1555
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-191749Scopus ID: 2-s2.0-85122913830ISBN: 9782873520236 (digital)OAI: oai:DiVA.org:umu-191749DiVA, id: diva2:1631323
Konferens
SEFI 49th Annual Conference: Blended Learning in Engineering Education: Challenging, Enlightening - and Lasting?, Berlin, Germany, September 13-16, 2021
Tillgänglig från: 2022-01-24 Skapad: 2022-01-24 Senast uppdaterad: 2023-12-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

ScopusProceedings

Person

Lönngren, Johanna

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lönngren, Johanna
Av organisationen
Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 320 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf