Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Using short-form student videos to widen the canon of political thought
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.ORCID-id: 0000-0002-1291-5254
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Statsvetenskapliga institutionen.ORCID-id: 0000-0003-1361-2228
2022 (Engelska)Ingår i: Learning and Teaching, ISSN 1755-2273, E-ISSN 1755-2281, Vol. 15, nr 1, s. 92-100Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

A perennial problem for teachers of political thought is to decide what thinkers to include in the required course readings. In many cases, teachers have come to rely on an established Western canon as they seek to build a shared disciplinary identity, impart key theoretical insights and provide common points of reference. Increasingly, however, calls have been made to include more non-Western, female and otherwise marginalised voices. In response, this article presents and evaluates an interactive group video assignment by which the students are asked to identify one, hitherto excluded, political thinker and formulate arguments for his or her inclusion in the course readings. As a collaborative exercise, higher-level comprehension, analysis and synthesis are encouraged while the shared ‘canon’ of political thought is widened.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Berghahn Books, 2022. Vol. 15, nr 1, s. 92-100
Nyckelord [en]
active learning, comparative political theory, critical thinking, curriculum, small groups, technology
Nationell ämneskategori
Statsvetenskap (exklusive studier av offentlig förvaltning och globaliseringsstudier) Pedagogik
Forskningsämne
pedagogiskt arbete; statskunskap; idé- och lärdomshistoria
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-193943DOI: 10.3167/latiss.2022.150106ISI: 000790148700006Scopus ID: 2-s2.0-85129633630OAI: oai:DiVA.org:umu-193943DiVA, id: diva2:1653000
Tillgänglig från: 2022-04-20 Skapad: 2022-04-20 Senast uppdaterad: 2022-05-19Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(188 kB)127 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 188 kBChecksumma SHA-512
faf7f43ad7b3e2188565577b1ded95624ba1a9e5e68caa993bc7483d9beccf1a91374cedca27dd66a04e4f22168a831def38a3fafe0efd42a5107496a0931731
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Karlsson, RasmusEriksson, Kalle

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Karlsson, RasmusEriksson, Kalle
Av organisationen
Statsvetenskapliga institutionen
I samma tidskrift
Learning and Teaching
Statsvetenskap (exklusive studier av offentlig förvaltning och globaliseringsstudier)Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 127 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 462 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf