Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogy and the humanities: changing boundaries in the academic map of knowledge, 1860s-1960s
Stockholm University, Stockholm, Sweden.
Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier. (History and education)ORCID-id: 0000-0002-3129-1715
2022 (Engelska)Ingår i: The Humanities and the modern politics of knowledge: the impact and organization of the humanities in Sweden, 1850-2020 / [ed] Anders Ekström; Hampus Östh Gustafsson, Amsterdam: Amsterdam University Press, 2022, s. 81-103Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

This chapter traces the history of the relation between pedagogy and the humanities from a long time-perspective, spanning the 1860s to the 1960s. Focusing on boundary drawing processes, we distinguish two major shifts in which pedagogy established itself as a distinct discipline. The first consisted of a separation from philosophy, the second of a separation from psychology. Through and along this process, pedagogy became increasingly separated from the humanities and ended up in the new social science faculty in the 1960s. As pedagogy also got a central role in the new professional teacher education outside of the universities, its position as a non-humanistic discipline became manifest.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Amsterdam: Amsterdam University Press, 2022. s. 81-103
Serie
Studies in the History of Knowledge
Nyckelord [en]
pedagogy, education sciences, humanities, Sweden, Organization of knowledge
Nationell ämneskategori
Pedagogik Idé- och lärdomshistoria
Forskningsämne
historia med utbildningsvetenskaplig inriktning
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-199601DOI: 10.2307/j.ctv2svjznh.6ISBN: 978-90-485-5502-4 (digital)ISBN: 9048555027 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:umu-199601DiVA, id: diva2:1697888
Ingår i projekt
Pedagogik: En historisk studie av en omstridd disciplin, Riksbankens Jubileumsfond
Forskningsfinansiär
Riksbankens JubileumsfondTillgänglig från: 2022-09-22 Skapad: 2022-09-22 Senast uppdaterad: 2022-09-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(591 kB)313 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 591 kBChecksumma SHA-512
3cff3e943de97e96177a6ca736688e4c7dbee6c956cffc12bec2685a61e3d57e2d52cc982f13d295795928018399134e47d87a6fbab4aaaa6997d8911db0a0d8
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Larsson, Anna

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Larsson, Anna
Av organisationen
Institutionen för idé- och samhällsstudier
PedagogikIdé- och lärdomshistoria

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 315 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 302 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf