Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Questionnaire-taking motivation: Using response times to assess motivation to optimize on the PISA 2018 student questionnaire
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-6998-3397
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-4630-6123
2023 (Engelska)Ingår i: International Journal of Testing, ISSN 1530-5058, E-ISSN 1532-7574, Vol. 23, nr 4, s. 231-256Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This study aims to assess student motivation to provide valid responses to the PISA student questionnaire. This was done by modeling response times using a three-component finite mixture model, comprising two satisficing response styles (rapid and idle) and one optimizing response style. Each participant’s motivation was operationalized as their probability of providing an optimizing response to questionnaire items. Overall, the model offered a good fit to the data. Results indicate that most responders were motivated to optimize, with a slight decline toward the end. Further, results showed a positive effect of questionnaire-taking motivation on PISA performance, suggesting a positive relationship to test-taking motivation. In conclusion, response times can be valuable indicators for assessing survey response quality and may serve as a proxy for test-taking motivation.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Taylor & Francis, 2023. Vol. 23, nr 4, s. 231-256
Nyckelord [en]
Bayesian modeling, large-scale assessment, response processes, response time, satisficing, Test-taking motivation
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-210232DOI: 10.1080/15305058.2023.2214647ISI: 000997851900001Scopus ID: 2-s2.0-85161409305OAI: oai:DiVA.org:umu-210232DiVA, id: diva2:1775788
Tillgänglig från: 2023-06-27 Skapad: 2023-06-27 Senast uppdaterad: 2024-01-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(4330 kB)44 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 4330 kBChecksumma SHA-512
001927d73b343fd4df71352610a64357226f25f9bd87b5a39528c3de742f069dadf06e09f57dd0315e0544be0da306c9fde214dc0049cd948f1c3e2cfc8e5a73
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Lundgren, ErikEklöf, Hanna

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lundgren, ErikEklöf, Hanna
Av organisationen
Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
I samma tidskrift
International Journal of Testing
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 98 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 235 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf