Kapitlet reder dels ut vad identitet kan vara och betyda, och dels hur identitet kan göras kontroversiellt i olika situationer i ett klassrum. Baserat på lärares egna erfarenheter visar kapitlet hur flera olika värden behöver balanseras i undervisningen. Exempelvis kan elevernas behov av ett säkert rum där deras identitet inte blir ifrågasatt ställas mot behovet av ett öppet debattklimat där många olika synpunkter i politiska frågor som tangerar identitet diskuteras. Gränsen är ibland glasklar, men i andra fall mer svårdefinierad, exempelvis på grund av identiteters mer eller mindre framträdande koppling till politik på olika sätt.