Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Interaktiva quiz som pedagogisk strategi inom ingenjörsutbildningen
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för matematik och matematisk statistik.
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för matematik och matematisk statistik.
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för matematik och matematisk statistik.
2023 (Svenska)Ingår i: Bidrag från den 9:e utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar / [ed] Joel Midemalm; Amir Vadiee; Elisabeth Uhlemann; Fredrik Georgsson; Gunilla Carlsson-Kvarnlöf; Jonas Månsson; Kristina Edström; Lennart Pettersson; Pedher Johansson, Västerås: Mälardalens universitet , 2023, s. 318-323Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [sv]

För att underlätta övergången mellan gymnasie- och universitetsmatematik samt förbättra genomströmningen på den första matematikkursen för civilingenjörer vid Umeå universitet, har vi genomfört ett pedagogiskt projekt uppdelat i två steg. Vi inledde med att analysera resultaten från diagnostiska prov för nybörjarstudenter på civilingenjörsprogrammen, vilket avslöjade centrala kunskapsluckor. Med insikter från denna analys, skapade vi sedan självrättande quiz i lärplattformen Canvas för att effektivt täcka dessa luckor. Quizzen, fördelade över studenternas första matematikkurs, Endimensionell analys 1, har redan visat lovande resultat. Vi har observerat en märkbar ökning i genomströmningen på kursen, vilket tyder på att vår interaktiva inlärningsstrategi är framgångsrik. Trots detta står vi inför vissa utmaningar, inklusive att engagera studenterna att deltaga i de frivilliga quizarna och att finjustera själva frågorna. Vi ser fram emot att förbättra dessa aspekter i nästa fas av projektet, med målet att ytterligare stärka studenternas matematikkunskaper och deras framgång som ingenjörsstudenter.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Västerås: Mälardalens universitet , 2023. s. 318-323
Nyckelord [sv]
Genomströmning, ingenjörsutbildning, formativ bedömning, kunskapsluckor, livslångt lärande, självrättande quiz.
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-229580ISBN: 978-91-7485-620-0 (digital)OAI: oai:DiVA.org:umu-229580DiVA, id: diva2:1897633
Konferens
9:e Utvecklings konferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, Mälardalens universitet, Västerås, Sverige, 22-23 november, 2023
Tillgänglig från: 2024-09-13 Skapad: 2024-09-13 Senast uppdaterad: 2024-09-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Utgivarens fulltext

Person

Hed, LisaGranath, AndreasÅhag, Per

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Hed, LisaGranath, AndreasÅhag, Per
Av organisationen
Institutionen för matematik och matematisk statistik
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 88 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf