Den här presentationen beskriver en pågående studie om lärares arbete matematikklassrummet. Tillsammans med två verksamma lågstadielärare utforskar vi matematiska situationer i matematikundervisningen. Syftet med studien är att bidra med kunskap om vad som villkorar lärares möjligheter att utveckla tillgängliga matematiska situationer. Studiens datamaterial består av videoupptagningar och lärarnas reflektionsloggar. Preliminära resultat kommer att kunna presenteras på konferensen. Målsättningen är, förutom att uppnå studiens syfte, även att utveckla ett verktyg som kan utgöra stöd för lärares utveckling av matematikundervisning.