Denna lärarguide är en vägledning för lärare som vill stödja elevers egna matematiska resonemang i matematisk problemlösning. Inledningsvis formuleras utgångspunkter för problemlösning, lärarguidens syfte samt guidens övergripande struktur. Guiden beskriver därefter vad lärande om och genom problemlösning innebär, elevers svårigheter i problemlösning, samt hur undervisning kan stödja elevers lärande. Andra halvan av guiden presenterar ett ramverk med specifika diagnoser och tillhörande förslag på hjälp till elever, vilket sammanfattas i ett översiktsblad på sista sidan.