Kapitlet fokuserar lärarfackliga ställningstaganden och aktioner i lärarutbildningsfrågor från 1990-talet och fram till 2023, då Lärarnas Riksförbund (LR) och Lärarförbundet (LF) gick samman i Sveriges Lärare. Lärarnas Riksförbund och Lärarförbundet var under den studerade perioden centrala aktörer genom att utreda, debattera och försöka påverka förutsättningarna för läraryrket, inklusive lärarutbildning. De hade traditionellt skilda rekryteringsbaser och därmed olikartade professionaliseringsprojekt och uppfattningar hur blivande lärare borde skolas. Kapitlet avser att besvara vilka lärarutbildningsfrågor de båda fackliga organisationerna särskilt engagerade sig i och hur deras inbördes relationer såg ut; vilka påverkansstrategier förbunden främst använde sig av och hur framgångsrika de var att påverka utvecklingen av lärarutbildningen.